幼儿园大班美术教案《积木画》含反思 1、能在规定大小的积木上画线条画，注意画面的布局与线条的流畅性。 2、尝试用多种颜料在线条里涂色，能独立完成作品。 3、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 方块积木人手一块，记号笔，棉签，湿毛巾，颜料。 一、引题激趣。 师：我们平常都在纸上画画，今日呀老师带来了好多积木哦，猜猜看我们能在积木可以用来画画吗？今日我们要在积木上画画哦，你觉得可以怎么画呢？（引到线条画）我们可以用到什么工具呢？（引出记号笔、颜料） 二、出示范画。 师：今日老师带来了很多好看的图画，我们一起来欣赏一下吧。（老师出示事先做好的范画，和很多优秀幼儿作品，拓展幼儿的想象和思维） 师：我们可以画小动物，旁边画一些小花小草装饰物，也可以画房子等风景类的，你可以把你想到的都画上去，不过请注意要根据积木得大小来画里面的内容，不要画得太大也不要太小了。 三、老师示范。 1、老师简单做示范，不需要全部画好，重点引导幼儿注意画面的布局与线条的流畅性。 2、老师提出操作要求： 第一、根据积木大小选择你画的大小，不要太大也不要太小。 第二、两面都要画，先全部用记号笔画好，第二面再涂色，涂色后不要翻过来。 第三、涂色时注意不要碰到记号笔的地方，一种颜色用一根棉签，颜色不要混在一起了。 第四、材料放在中间大家一起用的，学会谦让与等待。 四、幼儿作画，老师巡回指导。 五、作品赏析。 本学期我们数学教研组讨论的主要目标是“让幼儿在活动中自主探究”，针对这一要求，在执教大班数学活动《数积木》时，我以游戏为主线，让孩子通过搭一搭、猜一猜、数一数，在轻松愉快的活动中获得相关数学知识及经验。 针对一研老师教学活动中失误的’地方，教研组其他姐妹提出了几点宝贵建议。为此，我对活动作了一些调整。 建议 1.让孩子上前数给大家看，数的时候要提示其顺序和方法，不漏数、不重数，然后让孩子找到正确的数积木的方法。本以为这一环节很简单，孩子们能轻松完成，没想到事与愿违，在“猜积木个数环节”中极少有孩子能写出正确答案，于是乎我急于验证。在集体验证第一题过程中，我侧重于请孩子们对比图片拼搭好积木，一层一层数出个数，但幼儿们思路似乎都被固定住了，只知道根据我说的那种办法开展，缺乏创新，在接下来的几次环节中都延续了这一方法。 建议 2.幼...
