幼儿园大班美术教育教案《家》含反思幼儿园大班美术教育教案《家》含反思 活动目标： 1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。 2、进展幼儿的想象力和初步的合作能力。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动重点难点： 1、重点：根据纸盒外形想象装饰。 2、难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。 活动材料： 编写大小、形状各异的废旧纸盒若干。 提供一些进行装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等。 设计思路： 随着商品经济的进展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜爱，如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有有用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过编写大小、形状各异的废旧纸盒，为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的制造性表现创设了一定的基础。 另一方面，运用个别设计——鼓舞合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中， 从而培育了幼儿的想象力。 活动流程： 引起兴趣——展开想象——各别创作——合作拼搭、沟通介绍——分享欢乐 活动过程： (一)通过游戏体验欢乐，激发兴趣。 幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的家》中玩游戏：请到我家来做客。 1、沟通讨论，想象设计。 刚才我们玩了《请到我家来做客》的游戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样? 2、观察外形，大胆想象。 (出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近编写的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同?(有的大、有的小;有的.长、有的方;有的绿、有的红……) 它们的样子像什么呢?(幼儿根据纸盒外形发散想象) (二)个别创作，大胆表现。 1、鼓舞幼儿根据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细节，制作成各种各样的“家”。 2、支持与帮助。根据能力差异对纸盒的造型自由想象、设计。 (三)合作拼搭，体验成功。 1、与同伴一起沟通、介绍自己设计的“家”。 2、鼓舞幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。 3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“幸福家园”。 (四)分享欢乐，结束活动。 邀请老师去“幸福家园”做客。(与老师同伴一起...
