2011 年生物高考复习策略第一讲解读两纲，整合知识点，优化策略，提高绩效——2011 年大纲版高考生物第一轮复习案例及有效复习技巧一、复习案例（一）微生物及发酵工程（复习课备课案例）第一步：解读两纲，明确复习目标第二步：分析考点（共 18 个考点）（二）性别决定与伴性遗传（课堂教学案例）1、复习目标导航 （1）理解 XY 型性别决定。（2）理解人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律。（3）正确分析伴性遗传图解，学会科学的推理方法。2、教学过程（问题教学法）问题 1:为什么人类的性别比总是接近于 1︰1？ 问题 2：人类的色盲是怎样遗传的？问题 3：为什么色盲患者是男性比女性多？问题 4：伴 X 隐性遗传病的特点是什么？问题 5：伴 X 显性遗传病有什么特点？问题 6：如果控制某种性状的基因位于 Y 染色体上，则该性状的遗传将有何种特点？问题 7：怎样快速准确进行遗传方式的判断？问题 8：环境因素对性别分化的有影响吗？二、高三生物第一轮复习课有效课堂教学策略（一）复习巩固陈述性知识的课堂教学策略1、 创设问题情景，激活原有知识（1）在复习课中要善于设疑，适时设疑，激发学生的探究欲望，调动所学的知识解决问题，从而激活原有知识。（2）学案导学——加强对基础知识的梳理。2、 多种归纳总结方法并用，对知识进行深加工（1）比较复习法。 （2）串连复习法。 （3）联想迁移法。 （4）归类法。（5）图形法。（6）表解法（二）促进陈述性知识向程序性知识转化的课堂教学策略1、透彻分析教材经典实验，完成技能定型2、引导学生分析课本中的“模糊词语”，提升学生运用知识解决问题的能力（三）程序性知识使用熟练化的课堂教学策略第二讲构建概念图，建立知识模块, 形成知识网络——2011 年大纲版高考生物第二轮复习案例及备考五点建议一、第二轮复习案例（一） 案例 1： 遗传学专题复习1、2010 年高考生物遗传试题特点及遗传学高考考点分析（1）2010 年高考全国理综卷生物遗传学试题分析例 1：（全国理综卷 2 第 4 题）例 2：（全国理综卷 1 第 31 题） （2）遗传学高考考点分析（1）明确考点（2）关注重点DNA 是主要的遗传物质 DNA 的分子结构和复制 基因的分离定律* 基因的自由组合定律 性别决定与伴性遗传2、遗传学复习策略（1）抓住一条主线，构建完整的遗传学知识体系。（2）抓住关键词，构建概念图，建立知识模块, 形成知识网络。① 关于概念图：概念图是...
