幼儿园教研计划模板汇编七篇幼儿园教研计划模板汇编七篇 幼儿园教研计划 篇 1 一:保教情况分析: 今年我园设班级 17 个（小班 6 个，中班 5 个，大班 6 个），共有幼儿 496 人，老师共 37 名，本科 31 名，大专 6 名，其中新引进 3名新老师都为本科学历，期中一级老师 23 名，高级老师 8 名，其余为未评评老师 6 名，老师之间存在较大的差异，区骨干老师从去年 1名变为 2 名，区骨干后备 3 名，幼儿园骨干老师 4 名，老师的理念在逐步更新，有课程意识，并有了一定课程执行力，但由于幼儿园职初老师和非专老师较多，骨干力量较薄弱的原因，造成老师对已有的课程的执行力还存在较大的差异，对特色课程的讨论还期待进一步提高。 我园继续开展本园课程建设，我们也加强课程管理和课程实施过程日常监控与指导，课程的实施后基本上完善了基础性课程一览表。 上学期根据我们的保教工作个别化学习的薄弱点，加强专题讨论《主题背景下个别化学习活动内容设置和材料提供的讨论》，进一步提高老师的专业能力。各教研组根据自己的特点进行了相关的讨论，薄弱点 1、虽然我们的个别化学材料提供丰富了，能随着主题的变化而不断替换一些的材料，在开展过程中老师的观察指导能力还有待于进一步提高。 2、在实施课程中发现要因地制宜根据幼儿园地域环境、加强资源的开发设计集体活动能力还有待提高，根据幼儿进展实际还需要充实新的课程中有特色的内容。 二：讨论目标： 1、关注老师内涵进展，积极开展个别化学习活动中老师的观察和指导的讨论，提高老师的专业能力。 2、充实利用本土资源开展各类活动，活动切合主题并能凸显本土地域特色，不断促进课程优化，全面提升保教质量。 三：具体要求和措施： （一）加强专题讨论《个别化学习活动中老师的观察和指导策略》，进一步提高老师的专业能力。 大班组《大班主题背景下个别化学习活动观察与指导》 (2)搭建舞台，新教材研讨活动和各层次的研讨课,推动老师专业进展。 (二)加强课程建设，开展“因地制宜的开展幼儿园课程的建设”讨论，彰显课程本土性，使课程更符合幼儿园的实际，幼儿的进展需要 （三）常规工作 1、加强课程实施过程日常监督与指导，提高老师实施课程力 2 强教研组组长对组员的指导，提高教研组计划记录质量 3、注重幼儿的进展，依据保教质量评价指南细化各项评价指标的讨论幼儿园教研计划 篇 2 一、指导思想： 以 316 素养过程督导法律规...
