幼儿园校本研修总结报告（有用 4 篇） 为了加强新形势下师资队伍的建设，促进老师全面提高综合素养，根据老师继续教育的总体要求，我园把校本培训工作的重点放在提高老师师德和教育教学能力方面。先对前期工作做如下总结： 一、提倡学习——营造研修氛围，努力做好校本培训工作 1、重视校本培训的规划。 园内成立校本培训领导小组，制定了切实可行的校本培训工作计划，培训内容主要包括：以提高教育教学能力为目的的知识、技能培训;以现代教育技术为内容的理论及实际应用培训;以提高科研水平为目的的读书研讨培训，努力探究培训、教学、科研一体化培训模式，从而促进老师教育教学综合能力的提高。 2、专业引领，搭建平台。 我们从以下两个方面给老师提供学习机会： 园内：开展新老老师传帮带活动，实行“带教制”，要求大家互相听课，汇报沟通教学情况，形成大家都深化课堂，讨论教学的良好氛围。 园外：走出去请进来。一是有计划地安排老师外出学习听课，尤其是一线青年老师在政策上给予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。二是给青年老师搭建一个锻炼的舞台，组织开展了“青年老师基本功大赛”，另外，还邀请了教研员来我园听课、座谈。使“专家引领”在我园校本研修中得到了有效的开展。 3、以书交友，充电提高。认真开展老师读书活动，要求老师认 真研读教育类书籍并撰写读书笔记，提升了老师的理论水平和教学能力。 二、转变老师观念，提高教学能力 1、立足教研组，抓住主阵地。 教研组是开展校本研修的中间力量与基本组织。学校要求每一位要老师主动参加各类教研活动，主动与同事沟通实验中的成功与失败。及时反思课堂教学行为，撰写教学反思、教学案例，并在教研活动时进行沟通分析。同时，学校将继续组织开展教学案例评比活动，为老师提供沟通的空间。如青年老师亮相活动、全体老师的教学展示活动、向家长开放半日活动、骨干老师的示范教学活动等，通过一系列的研讨、实践、反思活动，使老师进一步认识到教育教学活动是实施素养启蒙教育的主阵地，也是老师专业化进展的主渠道，只有积极参加才能不断提高教学质量。同时也促进了老师参加培训的积极性。 2、学习现代技术，提高教学效果。 随着教育教学改革的不断深化，对老师的专业技能要求也不断提高，运用现代教育技术进行教育教学活动是每位青年老师所必须掌握的。根据具体情况，我们督促老师参加了 PPT 制作、白板应用等现代教育技能的培训...
