幼儿园语言领域教学活动方案幼儿园语言领域教学活动方案 1 活动目标： （1）感知理解故事，能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。 （2）观察画面，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。 （3）在活动中能大胆想象，进展幼儿的制造性思维。 活动准备： PPT、幼儿用书人手一册、音乐《化蝶》、水果卡片、毛毛虫头饰。 活动过程： 一、以“懒惰虫”音乐导入： 师：小朋友，今日有位小客人到我们班来作客，猜猜是谁呢？瞧，它来了！ 配：毛毛虫，毛毛虫，我是一条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体胖，你看我呀多可爱！ 配：嗨！小朋友，（幼儿打招呼）我是毛毛虫，你们知道我最喜爱吃什么吗？（幼儿自由回答）其实我最喜爱吃水果啦！这个秘密就藏在这本书里，我们一起找一找毛毛虫每天吃了哪些水果？都是什么时候吃的呢？ 二、幼儿自由阅读图书，提问有关问题。 你知道毛毛虫吃了哪些水果吗？什么时候吃的呢？（幼儿阅读时老师作适时地指导） 老师小结：毛毛虫在星期一吃了（葡萄），以此类推。哇！毛毛虫吃了这么多水果，这些水果都很有营养，你们想吃吗？（游戏：我们一起吃水果。 师：请拿到卡片的小朋友上来玩个游戏。比如：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓……（游戏 2—3 次））小朋友，水果好吃吗？ 三、幼儿第二次阅读，提示语： 咦！老师很纳闷，毛毛虫除了每天吃的水果种类不一样以外，还有水果的什么也是不一样的呢？ 老师小结：毛毛虫在星期一吃了（葡萄）几颗葡萄？以此类推。 咦！毛毛虫不见了，它到哪里去了？喔！原来毛毛虫变成了（蝴蝶）。 四、根据图片整体讲述故事一遍。 现在你们知道蝴蝶是怎么来的了吗？（根据图片讲述故事） 老师小结：毛毛虫每天大吃大睡，身体就慢慢地胖起来了，然后它就把自己包起来，变成一只蛹，最后呢，它从蛹里面钻了出来变成了一只花蝴蝶。 五、表演蝴蝶飞，结束活动。 师：毛毛虫变成了蝴蝶，心里呀真快乐。瞧，它在跳舞呢！我们也来跳一跳，来！幼儿园语言领域教学活动方案 2 活动目的： 1 倾听故事传说，能讲述故事传说的大意。 2 让幼儿明白给大家带来欢乐，自己就会欢乐。 3 识字：甜香果实 活动准备：挂图字卡鹿 松鼠 杜鹃鸟的头饰 活动过程： 一、欣赏故事传说 老师生动的讲述故事传说，幼儿欣赏。 二、理解故事传说 ——提问：有哪些小动物走过苹果树? 它们都干了些什么? 小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么? 苹果树怎样回答的? —...
