幼儿教育笔记 3 篇 阿哲排队的时候总喜爱占排头，喜爱插队。一次外出活动时，他又插队了，为了改变这种现象，我对他说："请把你的小手伸出来。"他说："不干。"死活不肯伸。我说："不伸手怎么玩游戏啊？"他很不情愿地把手伸出来，我走过去，亲切友好地握了一下他的手并说："你的小手真洁净啊。"他一下子就笑了，跟我说："老师，你的手就跟我妈妈的手那么大。"随后脸上就出现了得意和满足的表情，于是我说："快站队吧。"话音刚落，他就乖乖站进队伍里了。 正所谓"亲其师，信其道"。对于刚入园的幼儿，作为老师的.我们就像他们的妈妈一样，更何况阿哲小朋友的妈妈很少在身边，他更加渴望妈妈的爱。假如一日生活中我们能主动亲近和关怀幼儿，常常和他们一起游戏，建立亲热的师生关系，让幼儿感受到与成人交往的欢乐，那么我们的教育一定会事半功倍！我信任阿哲小朋友在老师爱的呵护下会表现得越来越棒的。幼儿教育笔记 3 篇 2 最近每次上美术课时，就听到个别孩子们说"我不会"，他们根本就没有听具体要做什么，就直接说不会。一个人说不会，一大帮人跟着说我不会。有时，听到小朋友说"不会"心里就生气，而且明知道他们是故意说的，但又不能说他们。气极了只好问他们，你们会干什么，想做什么。可是这种情况出现了好几次，而且有个别幼儿天天这样，针对这件事，我好好的自我反省了一下，为什么会出现这种情况，是孩子们不喜爱，还是我的教学活动令孩子们不感兴趣呢！ 一天我正在上美术课，这是孩子们特别喜爱的活动，当我交待了内容后，孩子们都非常兴奋地参加了，就在这时听到申董吉此担"老师，我不会"。怎么又听到我不会呀！我轻轻的走过去，走到申董吉瓷肀撸说"哪儿不会呀，老师教你"。申董吉疵 λ 担"老师，我就是不会"。说完便紧紧地盯着我。我没有责备他，只是说："那我们一起来画，看谁画的好，比一比"。他一听，来劲了。赶忙拿着笔开始画起来了。我也拿着笔坐一旁画自己的，不一会儿我就完成了，看了申董吉匆幌拢也在认真的画着。我及时表扬他，并告诉了全班小朋友，只要自己动手，一定也可以做好的。 通过这件事，我深深的知道了，孩子说不会时我们要正确地对待，分析原因，对症解决，就一定能够找到好方法。幼儿教育笔记 3 篇 3 浩浩小朋友是一个憨厚可爱的小男孩，很讨人喜爱。每天中午吃完饭，他都会主动帮忙搬椅子，而且会将小椅子摆得整整齐齐。浩浩特别喜爱帮助别人，自理能力也特别强。 一天中午午睡前，孩子们都在老...
