幼儿数学教育活动方案幼儿数学教育活动方案 1 活动目标 1、复习 5 的分合，在掌握 5 的分合的基础上，学习 5 的加减。 2、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。 3、能根据分合式说出加减法算式。 活动准备 1、背景图一幅，活动动物卡片(小兔子 5 只)，5 的加减算式 23=532=5 2、趣味练习 3、幼儿书写用具 活动过程 一、复习 5 的分合。 1、出示 5 的分合式，请幼儿认读。 2、游戏：碰球(复习 5 的分合) 老师：嘿嘿嘿，我的 1 球碰几球? 幼儿：嘿嘿嘿，你的 1 球碰 4 球，1 和 4 合 1 起来是 5。 (依次说完 5 的分合) 二、新授 5 的加减。 1、出示背景图，老师边操作边讲解： 草地上先跳来了 2 只小兔子，又跳来了 3 只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子? 2、指定幼儿回答。 3、启发幼儿说出用什么方法算出来的? 4、请幼儿口头说出算式。 5、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。(23=5) 6、提问：假如草地上先跳来 3 只兔子，后跳来 2 只兔子，应该怎样说出算式? 7、请一名幼儿说出相关的算式(32=5) 8、比较两道加法算式的异同。 9、拓展练习：89=1;98=? 三、老师再次出示背景图，操作并讲解 1、草地上的 5 只小兔子，有 2 只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子? 2、定幼儿回答并说出用什么方法算出来的? 3、请幼儿口头说出算式。 4、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。(52=3) 5、提问：假如先跳走了 3 只兔子，还剩下几只兔子? 6、请幼儿沟通、讨论并回答。(53=2) 7、比较两道减法算式的异同。 四、游戏：你问我答 老师：小朋友，我问你，23=? 幼儿：╳老师，告诉你 23=5 依次说完所有的算式。游戏熟悉后，可以让孩子们互相提问回答，巩固加减法计算 五、抢答看谁最快 老师准备一些口头的加减法应用题，师读生抢答，比一比，谁最快例如河里游来了 3 只鸭子，又游来了 2 只鸭子，一共有几只鸭子。 (答得多又对的为胜，可以得到老师的奖励)幼儿数学教育活动方案 2 目地要求：区分“1”个物体和“许多”个物体。 准备：袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多。 过程： (一)预备活动。 师幼互相问好，组织幼儿听着音乐走线。 (二)集体活动。 1、区别 1 和许多 出示 2 个神奇袋： 师：猜一猜袋子里装的什么?你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗?”(老师晃一晃袋子，幼儿听听积...
