幼儿语言教育设计方案幼儿语言教育设计方案 1 活动目标： 1、能有兴趣宁静地倾听童话故事。 2、了解天鹅的外形特征及生活习性，明白鸟是人类的好朋友。 3、懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。 活动准备： 1、《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料。 2、《天鹅》音乐磁带。 活动过程： 一、情境导入 播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。 师：刚才，你模仿的是什么飞禽？它长得什么样？ 幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。 幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。 幼：我模仿的是…… （激发幼儿的学习兴趣） 二、欣赏故事《丑小鸭》 1、出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁？什么样的故事？ 幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。 幼：小鸭要出去玩…… 2、幼儿完整欣赏故事。 3、幼儿相互说说故事里讲了什么。 4、老师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。 （幼儿完整欣赏故事，初步了解童话故事的含义及故事资料） 三、分段欣赏 1、利用挂图，分段欣赏故事。 2、引导幼儿讨论： （1）为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭？ 幼：因为他长得丑。 幼：因为它和别的小鸭长得不一样。 （2）开始它的生活欢乐吗？ 幼：不欢乐。 （3）之后丑小鸭经历了那些危险？ 幼：差点被猎人用枪打死。 幼：在湖水里差点冻死…… （4）它的梦想实现了吗？ 幼：实现了。 幼：它变成了一只漂亮的天鹅。 （5）假如你看到一只丑小鸭，会怎样做？ 幼：我会和它一齐玩。 幼：我会给它好吃的东西。 幼：我会和它做朋友… （结合挂图，引导幼儿进一步了解故事主要资料，激发幼儿同情、关爱他人的情感） 四、观看天鹅挂图，欣赏《天鹅》音乐结束 （引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，使幼儿懂得爱护天鹅） 活动延伸： 1、鼓舞幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。 2、欣赏安徒生其他的童话故事。幼儿语言教育设计方案 2 活动目标： 1、能积极参加阅读过程，感受故事情节的趣味性。 2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的'进展转折。 3、能够通过观察图画，初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。 活动准备： 1、经验准备（对马的了解） 2、PPT 课件 活动过程： 1、老师出示电影《小马精灵》里的小马角色，引起幼儿兴趣。 师：“小朋友们，今年是什么年啊？”——“马年” “你们喜爱...
