幼教学期工作总结 本学期紧张的幼教工作已经结束了。回顾这半年的教学过程，即有成功的地方，也有不足之处。在这半年的教学中使我深深的体会到每个幼儿有其与别人不一样的地方，每个幼儿都有其无限的进展潜能，作为一名老师应为幼儿搭建一个自由和宽松的舞台，让幼儿在原有的水平上得到最大程度的进展。下面就本学期的幼教工作做如下总结：一、教育教学工作：以往的教学中我们常怕幼儿不理解，着重讨论怎样教会他们，常采纳“嚼了喂“的方法，只重视老师的教、而忽视幼儿的学。实质上是用自己的思维方式强加于幼儿，限止了幼儿的思维和制造能力。我们应当从幼儿原有基础出发，诱发他们进行独立思考并给予他们发表自己独特见解的机会。老师在教学过程中要善于敏锐地去发现幼儿的探究思维能力，发挥其制造力，发现每个幼儿身上的闪光点，让幼儿有充分的自信心和成功感，从而自觉去谋求知识并制造性地加以表现。本学期的幼儿较多，大小混在一起，给教学工作带来了一定难度。为此，在教学中我们注意幼儿的学习时间的搭配，把小班幼儿的学习安排在大班幼儿的习字、绘画，做题时进行。注意动静结合，游戏与知识相结合，积极调动幼儿的积极性。同时，在进行活动时把各类知识恰当的穿插在活动中，也就是说语言教学中有常识、美术，也有音乐。反过来，在其它课中也练习别的知识。总之本年的教育活动主要体现幼儿的这综合素养的培育。其中存在着小班的活动时间不够充沛的问题。二、德育工作：幼儿时期是儿童个性形成的重要时期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影响。俗语说，嫩枝易弯也易直。孩子将来长大成为什么样的人，很大程度上取决于儿童时期的教育。正因如此，我们把德育工作放在首位，使幼儿一入园向老师问好开始，教育幼儿尊老爱幼，团结同伴、谦让有礼，爱父母、爱老师、爱幼儿园、爱祖国。也是从这时起一点点的改掉幼儿自私、无理，霸道的个性。让他们一点点的融入幼儿园的大家庭，让他们知道爱身边的每一个人，同时也知道谅解他人。但是，由于农村幼儿入学晚，有的一年、甚至半年学前班，这给德育工作带来了一定的难度，要想在短短的一、半年中达到预期目的是不太可能的，办法是动员家长让孩子更早的接受教育，提高幼儿的各方面的素养。三、智力教育：幼儿的智力正处于进展阶段，如何开发幼儿智力让他们开窍也是幼儿教育工作中的一项。所以在教学中我们有意的加放智力游戏，动手制作，等方式让他们学、玩，乐于一堂。在活动中提高学...
