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怎样上好小学音乐欣赏课

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怎样上好小学音乐欣赏课怎样上好小学音乐欣赏课 在此之前,我感到讲音乐欣赏课不容易,音乐欣赏课令我困惑的是找不到方法,不知道怎样让学生听进去。看了网络中的讲座,我觉得她的建议很不错: 一、深钻教材是教学的根本 音乐欣赏课是通过音乐作品感染学生的,老师在上课前必须熟悉教材,理解教材,钻研教材,通过对音乐作品创作背景的了解、对音乐作品创作手法的分析、对音乐作品的音乐形象、音乐情绪、音乐内涵的理解来挖掘音乐欣赏教学的方法。 音乐是一门技术性与知识性很强的艺术,不仅要对音乐有所了解,还要了解文学、美术、历史、政治等多方面的知识才能深化的理解音乐。所以,老师必须首先熟悉音乐,在反复倾听的基础上获得感受。具体到某一首作品,可以做以下案头工作: 1.反复倾听音乐,记录音乐的主题旋律并能用钢琴演奏; 2.分辨音乐作品中各种音乐要素的特点;(音色、旋律、速度、力度是怎样的,以及各音乐要素的变化及对比) 3.分辨音乐主题是如何进展的; 4.分辨音乐的结构;(也就是曲式结构) 5.了解的简况; 6.了解作品创作的时代背景及一些趣闻轶事; 7.了解与作品相关的文化内涵,如诗歌、绘画、文学、历史、地理及风土人情等; 8.在反复倾听中引起自己的情感体验。(引起共鸣,产生联想和想象) 9.产生设计欣赏教学的思路。 二、我觉得讲座中的`音乐欣赏教学的设计也不错: 1.导入:引入教学的阶段。导入要自然,要充分发挥音乐本身的魅力。不可过多地用非音乐的形式代替音乐。(比如图片、文字、故事等) 2.带着问题听音乐:每一次听音乐都要有目的地倾听,带着问题听音乐,如音乐的情绪、音乐的风格、音乐的构成等。 3.感受音乐:提倡完整的欣赏音乐,假如篇幅较长可以分段欣赏。 4.探究音乐:这是教学的中心部分,引导学生探究音乐的内部结构,首先要引导学生参加,不能以老师的感受代替学生的感受。 (1)分段欣赏(感受情绪、记忆主题、分析音乐要素、联想与想象) (2)完整欣赏(分辨音乐结构、加深记忆主题) 5.复听音乐:这是巩固、加深记忆的阶段。 6.感悟音乐:感悟音乐是深化感受音乐的阶段,可介绍、创作背景及相关文化,升华对音乐的感悟和理解。 7.表现音乐:用外化的手段表现对音乐的感悟、感受。 三、再就是音乐欣赏教学中老师的思维方式要更新 1.老师本人先要对音乐作品作比较透彻的了解 2.抓住“音乐形象”这条主线 3.信任学生对音乐的感悟与理解

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