人性的光辉——写人要凸显个性 学习目标： 1、学习用多种方法刻画生动形象的人物，凸现个性。 2、把握通过细节使文章生动形象的方法。 3、通过范文阅读，感受优秀作文的语言气息。 重点难点： 1、用细节表现人物的个性。 2、在规定时间内完成一篇凸显人物个性的作文。 学习过程： 一、导写 1、肖像描写是人物描写的一种方法，即显示个性特征的一个途径，主要通过描写人物的外部特征来揭示人物的内心世界。人物的容貌、神情、身材、姿态、衣着和风度等都属于肖像描写的范围。 写作指津： （1）对于描写的对象必须注意观察，捕捉他的特征，才能将其写活。 （2）切忌面面俱到，从头到脚，一点不漏地泛泛描写，而应有选择，有所侧重地抓住特征进行。 2、语言和行动描写中也讲细节，要求是这语言和行动的细节必须体现个性，否则描写就毫无意义。 写作指津： 语言和行动描写要个性化，与众不同，能突出“这一个人”的性格特点。 3、心理描写直接揭示人物的内心世界，但在心理描写的方法上却可以分为直接描写和间接描写。人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。 写作指津： 可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。用心 爱心 专心1 二、完成作文 作文题：请用肖像、语言和行动描写的方法，对所写人物进行细节刻画，写一篇记人叙事的文章。 要求：1、文体自选，题目自拟，题材自采，主题自立。 2、肖像描写要暗示人物内心世界，语言描写要有个性，行动描写要表现人物性格。 3、将记叙、描写和抒情结合起来，深化记叙，突出主题。 4、不少于 800 字。 范文选例一、父亲黄方国 父亲是三天前的一个下午到家的。当时无人在家，他搁下背篓蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流，呵斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅地说：“下次，我一定要穿周正点。” 家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声。开门一看，儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去！”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁，这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。 次日早晨，妻用不友善的腔调对父亲交代：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视……”父亲谦恭地说：“叫...
