3.1 自然界的水循环 学案（人教版必修 1） [学习目标] 1.了解水圈的特点及水体组成。2.掌握水循环的过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。3.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。一、相互联系的水体1．从形态上看(1)水在地理环境中以①______、②______和③______三种形式相互转化，形成各种水体。(2)气态水：数量④______，分布⑤______；液态水：数量⑥______，分布次之；固态水：仅在⑦______、⑧______或特殊条件下才能存在。2．从空间分布上看(1)海洋水：占全球水储量的⑨______%，是地球水的主体。(2)大气水：数量虽少，但是成云致雨的必要条件。(3)陆地水：包括⑩________、⑪________、沼泽水、土壤水、⑫________、⑬________、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。3．陆地水体相互联系：陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系。二、水循环的过程和意义1．概念：指自然界的水在⑭______、⑮________、⑯________、⑰________四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。2．水循环的类型(1)海陆间循环：发生在⑱____________之间，使陆地水得到⑲______、⑳______，水资源得以再生。(2)陆地内循环：发生在________________之间，对陆地水资源补充量很少。(3)海上内循环：发生在________________之间，对陆地水资源没有补充作用。3．水循环的主要环节：蒸发(蒸腾)、________、降水、________、________、地下径流。4．水循环的意义(1)使地球上的各种水体处于不断更新状态；维持了全球水的________。(2)是地球上最活跃的____________和____________过程之一。(3)是海陆间联系的纽带：自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着________。我的疑惑1． 2． 3． 探究点一 相互联系的水体探究材料 人们常说“井水不犯河水”，互不往来。而自然界的各种水体却是“礼尚往来”。教材 P54图 3.2 陆地上的水体及其相互关系。1．由材料二分析：陆地水由哪几种水体组成？有什么作用？ 2．陆地各种水体之间是怎样联系的？ 3．河流有哪些补给类型？ 【考例探究 1】 读图，回答下列问题。(1)图中 A、B、C、D 分别表示丰水期、枯水期中的哪一时期的补给A________，B________，C________，D________。(2)若图 A 中的水体为河流，则我国常年具有这种补给关系的是________河的________游河段。探究点二 水循环的过程和意义探究材料 某同学做了一个模拟实验，实验步骤如下：步骤一 如右图，在一...
