第 11 课 经济建设的曲折发展 教案（人教版必修 2）课标要求：概述 20 世纪 50 年代至 70 年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训
教学目标：（1）、知识与能力：理解过渡时期的总路线制订及实施背景、内容； 社会主义三大改造内容、特点、实质、意义及问题；列举社会主义曲折发展十年的正确和失误的决策，分析其经验教训；了解“十年文革”时期的经济发展的状况，总结其历史教训
培养学生有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点，以及解释一般社会现象和历史问题的能力
（2）、过程与方法：学生通过课前采访调查和课堂上运用教材中及教师所引用的图文资料中的有效信息，判断和评价十年探索中的成就与失误，并在此基础上对 20 世纪 50 年代至 70 年代探索社会主义道路的经验教训进行分析和总结，以此培养学生正确运用史料分析问题的能力
（3）、情感态度与价值观：通过本节内容的学习，使学生认识到，探索中国建设社会主义是一个非常艰巨的过程，党和政府的方针政策能正确反映并符合中国具体实际情况时，就能推动社会主义建设事业的发展；反之，就会遇到挫折，从而使学生受到国情教育和思想教育重点难点：重点： 过渡时期总路线和三大改造的完成；中共“八大”在探索中国社会主义建设道路方面的理论成果难点：如何理解中国特色的社会主义改造道路；从中国共产党探索本国建设社会主义道路的实践过程中，总结其经验教训
教学课时：2 课时导入新课：讲述本节内容前，教师可以引导学生课前先采访一下自己的爷爷奶奶对那段历史的印象和看法，了解第一手感性历史资料；并列出自己对这段历史的疑惑
结合学生了解的知识和存在的疑惑备课、制作课件，利用多媒体进行教学；课上学生可分组讨论
讲授新课：一、社会主义制度的建立1．条件（1）土地改革的完成和国民经济的迅速恢复；（2）国营企业的壮大；（3）工人阶级的领导地位和国家对经济控制能力的加强；（
