第二节 交变电流是怎么产生的三维教学目标1、知识与技能（1）使学生理解交变电流的产生原理，知道什么是中性面；（2）掌握交变电流的变化规律及表示方法；（3）理解交变电流的瞬时值和最大值及中性面的准确含义
2、过程与方法（1）掌握描述物理量的三种基本方法（文字法、公式法、图象法）；（2）培养学生观察能力，空间想象能力以及将立体图转化为平面图形的能力；（3）培养学生运用数学知识解决物理问题的能力
3、情感、态度与价值观通过实验观察，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，体会运用数学知识解决物理问题的重要性
教学重点：交变电流产生的物理过程的分析
教学难点：交变电流的变化规律及应用
教学方法：演示法、分析法、归纳法
教学手段：手摇单相发电机、小灯泡、示波器、多媒体教学课件、示教用大的电流表
（一）引入新课出示单相交流发电机，引导学生首先观察它的主要构造
演示：将手摇发电机模型与小灯泡组成闭合电路
当线框快速转动时，观察到什么现象
这种大小和方向都随时间做周期性变化电流，叫做交变电流
（二）进行新课1、交变电流的产生问题 1、为什么矩形线圈在匀强磁场中匀速转动时线圈里能产生交变电流
当abcd 线圈在磁场中绕 OO′轴转动时，哪些边切割磁感线
答：ab 与 cd
当 ab 边向右、cd 边向左运动时，线圈中感应电流的方向 沿着 a→b→c→d→a 方向流动的
当 ab 边向左、cd 边向右运动时，线圈中感应电流的方向如何
感应电流是沿着 d→c→b→a→d 方向流动的
线圈平面与磁感线平行时，ab 边与 cd 边线速度方向都跟磁感线方向垂直，即两边都垂直切割磁感线，此时产生感应电动势最大
问题 2 线圈转到什么位置时，产生的感应电动势最小
答：当线圈平面跟磁感线垂直时，ab 边和 cd 边线速度方向都跟磁感线平行，即不切割磁感线，此时感应电动势为零
中性面概念：（1）中性面——线框平
