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2012高中物理 4.4 力学单位制教案 新人教版必修1

2012高中物理 4.4 力学单位制教案 新人教版必修1_第1页
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4.4 力学单位制一、教材分析本节从牛顿第二定律数学表达式 F=ma,各物理量单位必须使用统一的国际单位制出发,引入新课,探究物理量的单位,培养学生逻辑推理、探究、创新的思维能力。由学生根据已学的物理量和日常生活中的事实,体验数量后面必有单位,才能构成一个完整的概念。探究物理量单位如何确定及利用单位制对一些问题进行判断。二、教学目标一、知识与技能1.了解什么是单位制,知道力学中的三个基本单位;2.认识单位制在物理计算中的作用二、过程与方法1.让学生认识到统一单位的必要性. 2.使学生了解单位制的基本思想. 3.培养学生在计算中采用国际单位,从而使运算过程的书写简化. 4.通过学过的物理量了解单位的重要性,知道单位换算的方法.三、情感、态度与价值观1.使学生理解建立单位制的重要性,了解单位制的基本思想. 2.了解度量衡的统一对中国文化的发展所起的作用,培养学生的爱国主义情操. 3.让学生了解单位制与促进世界文化的交流和科技的关系. 4.通过一些单位的规定方式,了解单位统一的重要性,并能运用单位制对计算过程或结果进行检验三、 教学重点1.什么是基本单位,什么是导出单位. 2.力学中的三个基本单位.3.单位制.四、 教学难点统一单位后,计算过程的正确书写五、教学过程一)预习检查、总结疑惑检查落实知道了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性(二)情景导入、展示目标展示张飞和姚明的图片 师:大家都认识这两个人吧. 生:认识,一个是张飞,一个是姚明. 师:那么大家知道他们的身高是多少呢? 生:《三国演义)上说张飞身高 9 尺. 师:按照现在的计算方法,张飞的身高应该是多少? 生:三尺是 1 m,张飞的身高应该是 3m. 师:姚明在当代应该是身高很高的人了,他的身高是多少? 生:2.26m.看起来张飞要比姚明高很多,打篮球一定挺厉害. 师:并不是张飞比姚明高,而是古代的尺和现代的尺不一样.在我国有“伸掌为尺”的说法,我国三国时期(公元 3 世纪初)王肃编的《孔子家语》一书中记载有:“布指知寸,布手知尺,舒肘知寻.”两臂伸开长八尺,就是一寻;从秦朝(约公元前 221年)至清末(约公元 1911 年)的 2 000 多年间,我国的“尺”竟由 1 尺相当于 0.230 9m到 0.355 8m 的变化,其差别相当悬殊. 师:大家如果经常看 NBA 介绍时会发现姚明的身高并不是说成 2.26m,而是怎样介绍的呢? 生:我记得好像是几英尺几英...

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