找骆驼教案汇总 10 篇找骆驼教案汇总 10 篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展
那么教案应该怎么写才合适呢
以下是我为大家整理的找骆驼教案10 篇，仅供参考，希望能够帮助到大家
找骆驼教案 篇 1 教学目标 1．分角色朗读课文，读出人物的不同语气
2．理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的
3．培育认真观察与认真思考的习惯
通过学习，感悟“在生活中，只要用心观察，认真思考，就会有所发现”的道理
教学重点、难点 1．了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的
2．理解老人为什么能够指点商人找回骆驼
教学准备 师生分头搜集一些测试观察能力的图片，也可制成多媒体课件
课时安排 1 课时 教学流程 一、观察画面，激趣导入 1．激趣：老师这里有一些挺有趣的图片，它能测出一个人的观察能力强不强
同学们想不想一比高低
2．出示图片或显示课件内容，开展观察竞赛活动
3．导学：其实在生活中，只要我们用心观察，认真思考，也会有许多发现的
《找骆驼》这个故事讲述的就是这个道理
想不想学一学
二、朗读课文，理出线索 1．建议学生用自己喜爱的方式阅读全文
2．学生根据提示思考课文内容
（1）出示问题
A、商人走失了一只骆驼后，是怎么做的
B、老人看到了什么，知道了什么
（2）提出要求：看谁课文读得认真，看谁问题答案找得准确、完整
（3）学生按问题提示和要求，到课文中寻找答案
（4）在互相沟通中，把答案逐渐补齐
三、通过朗读，理解词语 引导学生结合上下文来理解课文中的一些词语
1．如“忿忿”“不紧不慢”“至于”“果然”，在课文当中都有特定的意义
2．如“不紧不慢”，既反映了老人性格上的特点，更体现了他的胸有成竹
3．再如，用了“至于”一词，就强调了与发现骆驼沿途出现的一些现象相比，骆驼往哪去
