语言得体1．(2019·成都市高三诊断性检测)下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请说明如何修改。通知各位家长：春光明媚，惠风和畅。兹定于2019年3月30日在我校报告厅召开高三年级家长会。我们将传达今年高考改革的形势，通报第二次模拟考试情况，与大家磋商高考冲刺复习事宜。请务必准时到会。2019年3月25日×××中学答：解析：这是一道考查语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用文的格式的规定，语体得体注意说话者的身份、对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。此题是应用文的改错，要注意格式和用语。题中通知应该简明，“春光明媚，惠风”“”“”“”和畅无用；补出具体开会时间；传达和形势搭配不当；磋商应用于较正式的场合，不合语境。从格式上看，落款处的时间应放到最后。答案：示例：(1)“春光明媚，”惠风和畅。删去。(2)补出具体开会时间。(3)“”将传达“”改为分析。(4)“”“”将磋商改为讨论。(5)落款处时间放在最后一行。2．下列是为父亲举办个人书画展的杨先生给某知名书画家写的一份邀请函的正文内容，其中有五处使用不得体的词语，请找出并加以修改。明日请您屈驾到府上一坐，令尊珍藏的书画作品将悉数展出，届时请您一饱眼福。明早七点请您在家恭候，我们将有专车迎接。真诚期待您的拜访！答：解析：本题考查语言表达得体的能力。发出邀请函要注意语言要含有尊敬之意，本题涉“”及的不得体的词语主要是敬谦错位。称对方的家为府上，“”称自己家为寒舍；称自己的父“”亲为家父，“”称呼对方父亲时用令尊；请别人对自己的作品提出意见或批评时，“用批评指”“”“”正或不吝赐教；自己等别人为恭候，“”别人到来用光临。答案：(1)“”“”府上改为寒舍；(2)“”“令尊改为家父”；(3)“”“”一饱眼福改为批评指正(或不吝赐教)；(4)“”“”恭候改为等候；(5)“”“”拜访改为光临。3．下面是编辑小张写给作者小李的来稿回执信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。您寄来的大作已批阅。过目后，深感有不妥之处，有些文字已经做了斧正。对此文提出了几点雅正，望您笑纳。此信不用回复。答：“”解析：本题考查语言表达得体的能力。大作是对别人作品的敬称，此处是来稿，用于“”“”此处不合适；斧正和雅正都是敬辞，“”用于此处不合语境；笑纳是客套话，用于请人收下礼物，用于此处不当。“”“”“”“”“”“”“”答案：大作应改为作品；斧正应改为修改；雅正应改为建议；笑纳应改为“”修改。4．说话要注意自己和对象的身份，用语得体，才会有好的沟通效果。根据下面的材料，按要求写出恰当的话。(每段话50字左右)某单位员工小张请假不参加单位的重要培训活动，理由是最近儿子要考试，他要帮助孩子复习功课，否则会考试不及格。(1)如果你是小张的领导，就这件事你将对小张怎样说？答：(2)如果你是小张儿子的班主任，知道这个情况后，你将对小张说点什么？答：解析：本题考查语言表达得体的能力。用语得体是指语言表达要符合特定的场合、特定的人物身份和地位等。(1)说话人是小张的领导，故在说话时既要态度严谨，还要体现领导对员工的教诲和关爱。(2)说话人是小张儿子的老师，故在说话时应体现教育工作者在孩子教育方向的长远眼光，且态度亲切、诚恳。答案：(1)做父母的固然要关心孩子学习，但不能以放弃自己的事业为代价。在科学技术飞速发展的当今社会，不多学习、多充电，努力提高自己的专业水平，恐怕很难应对工作中出现的种种情况。(部门经理是领导，应对小张启发教育)(2)虽然陪读能起到督促孩子学习的作用，但家长更要注重培养孩子独立学习的习惯，依赖是孩子成长的绊脚石，陪读弊多利少。(班主任是教育工作者，谈问题自然应从教育孩子的角度出发)5．找出文中用词不当的地方，并修改。某业余作家带着他创作的电影剧本千里迢迢去见一位著名的导演。导演生病，正躺在床“”上。作者恭恭敬敬地递上剧本道：请您拜读。导演是个个性幽默的人，接过了本子来，“说道：对不起，我正病着，‘’拜读大概是比较——”难以从命了我躺着读行不行？作者似乎感觉到了语出有错，一时却又想不起来错在哪...
