第三章第二节 细胞器 2——系统内分工合作 2 【大成目标】（目标解读及课堂组织 2 分钟）1. 通过观摩制作临时装片，回顾显微镜的使用方法，初步学会使用显微镜观察叶绿体和线粒体，培养学生能力。（难点）2.通过互动学习，让学生理解各种生物膜在结构和功能上的联系，理解细胞的生物膜系统的重要作用，升华生物学知识能力。（重点）【使用说明】1、课前查阅教材 P48——51和有关资料，完成自主学习内容2、规范书写，认真限时完成合作探究及思考交流内容3、一课时完成。一、用高倍镜观察叶绿体和线粒体 1 分布和形态①叶绿体主要分布于叶肉中，呈扁平的椭球形或球形，颜色为绿色。②线粒体普遍存在于动植物细胞中，形态多样，有 短棒状、圆球状 、线性等。2 实验材料观察叶绿体应选用新鲜的菠菜叶、黑藻叶等，观察线粒体应选用人 口腔上皮 细胞 。3 制片：制作黑藻叶片临时装片。取洁净的载玻片→中央滴一滴清水→用镊子取一小片黑藻叶片放在水滴中→ 盖上盖玻片（避免产生气泡）4 染色：叶绿体呈绿色，不需染色，线粒体需用键那绿染液染色，染色后为蓝绿色 。 5 观察：两种装片的观察都是先用低倍镜 观察，再换用 高倍镜 二、细胞器之间的协调配合分泌蛋白最初是在内质网上的 核糖体 中由氨基酸形成肽链，肽链进入 内质网 进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质。内质网可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的 蛋白质 离开内质网，到达 高尔基体 ，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分，高尔基体还能对蛋白质做进一步的 加工和运输 ，然后形成包裹着蛋白质的囊泡。囊泡移动到细胞膜与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。在分泌蛋白的合成、加工和运输的过程中，需要消耗能量。这些能量的供给来自 线粒体 。三、细胞的生物膜系统1. 在细胞中， 细胞器膜 和 核膜 、 细胞膜 等结构，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的 成分 和 结构 很相似，在 结构 和 功能 上紧密联系，进一步体现细胞内各种结构之间的协调配合。2.生物膜系统在细胞的生命活动中有极为重要的作用。首先， 细胞膜 使细胞具有一个相对稳定的 内部环境 ，同时在细胞与外部环境进行 物质 、 能量 和 信息传递 的过程中起着决定性作用。第二，许多重要的化学反应都在生物膜上进行，这些化学反应需要 酶 的参与，广阔的膜面积为多种 酶 提供了大量的附着位点。第三，细胞内的 生物膜...
