扩展语句、压缩语段(一)1．按照要求把下面的句子扩写成一段话。盛夏，村口的梧桐树给人们送来凉爽。要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞手法。③不少于60字。答：解析：把握题目要求是正确解题的前提。正面描写就是直接描写梧桐树；侧面描写就是通过其他内容衬托梧桐树能给人们送来凉爽。由此，“”“”“”“”可抓住盛夏村口梧桐树凉爽这些关键词来扩写。答案：(示例)盛夏时节，阳光总是那么毒辣地照射下来，而此时村口的梧桐树却像一把把用力撑开的巨伞，热情地为赶路的人们遮挡着酷暑，送来凉爽。而在树下，总会有三五成群的孩子嬉笑打闹，仿佛盛夏已远离。2．依据下面小诗的内容，描写一个场景。要求：①用第三人称的叙述视角；②描写生动形象，至少运用两种修辞手法；③不少于100字。我爱这雨后天，/这平原的青草一片！/我的心没底止地跟着风吹，/风吹：/吹远了香草，落叶，/吹远了一缕云，——像烟/像烟。答：解析：本首小诗表达了作者对雨天的喜爱，有对青草、风、落叶、浮云的描写，在描写的时候要抓住这些重点，可运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法。几个注意点：第三人称，描写内容与诗歌意境契合，语言生动，至少运用两种修辞手法，不少于100字。答案：(示例)雨后的天，微微地透着点蓝，远处仍朦朦胧胧的。他凝望着眼前的青青草地，嗅着雨后温润的空气和泥土混杂的味道。身旁的风徐徐地吹着，吹过香草，吹过落叶，也吹过天边的浮云，一丝丝、一缕缕……，如烟似幻的浮云。他的心亦随风飘远，飘远3．依据下面的文字，发挥你的想象，描写一段古人过清明节时的场景。要求：三个场景任选其一进行描写，语言形象、生动，至少使用两种修辞手法，不少于100字。“古人的清明节是这样过的：①感受春季万物生长此时，”皆清洁而明净的美好；②祭拜先祖：男女扫墓，拜者、酹者、哭者、为墓除草添土者，以纸钱置坟头；③趋芳树，择园圃，列坐尽醉，尽享对生活的热爱。答：解析：该题给出了古人过清明节时的三个场景，要求考生任选其一进行描写。第一个场景依据①，侧重写清明节的自然景色，“”“”“”抓住生长清洁明净等特点。第二个场景依据②，侧重写清明节祭拜先祖时沉重的哀伤。第三个场景依据③，侧重写春天到来，人们闲适、欢愉的状态。在描写的过程中，考生无论选取哪一个场景，都应考虑所表达的主题与场景是否相符，不可混淆三个场景的主题。同时考生还要注意，语言要有文采，“符合题干中要求的至”少使用两种修辞手法。最后，在拟写答案时注意字数的要求。答案：(示例一)清明时节，草木萌发，如牛毛、如花针、如细丝的好雨悄然而至。在蒙蒙细雨中，小草精神抖擞地绿着，鹅黄色的柳枝也更加妩媚，青黑色的粗糙的老树皮，在细雨的滋润下，似乎也平添了几分青春的活力。春日里，孩子们欢快的笑声在秋千上荡得很高很高。(示例二)小草抽芽了，嫩绿；杨柳爆青了，翠绿；林间新发树叶了，碧绿。梨树也在这个时节白了头，点缀了大地，渲染了白色的哀愁。踏着飘落的白色花瓣，带着悲痛、相思，远方的子孙归来。点起火来，一张张纸钱恭敬地送上，熊熊的火燃烧起来。一杯白酒带着悲痛的泪花洒下，冲天的哀愁骤然涌起。(示例三)在湛蓝的天空下，在绿色的田野上，故乡的春天悠闲宁静得如同一个天然的大花篮，里面盛满了五彩缤纷的春色：粉红的桃花、雪白的梨花、火红的杨树花、碧绿的榆钱……三五成群的人儿，或低吟，或私语，漫步于春光中，享受春日的诗意。4．按要求把下面的一句话扩展成一段文字。雷雨中，我与母亲扶植欲倒的向日葵。要求：(1)运用记叙、描写等表达方式；(2)至少使用一种修辞手法；(3)不少于120个字。答：解析：题干提供了需要扩展的语句和具体的扩展要求，扩展务必要在这个范围之内进行。考生在解答时，第一步分析题干中要扩展的语句，“”雷雨中是设置的场景，“”我与母亲是场景中的人物、事件的实施者，“”扶植欲倒的向日葵是事件。第二步确定记叙、描写的重点。“”“”由上面的分析可以确定我与母亲的状态、扶植的过程，应是这段文字记叙、描写的重点。第三步按要求拟写答案，拟写时要采用记叙、描写等表达方式，至少使用一...
