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2013-2014学年高中地理 3.1 生态系统与生态平衡同步测试 湘教版选修6

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3.1 生态系统与生态平衡 同步测试一、选择题读“某区域示意图”,完成 1~5 题。1.该图中的各地理要素可以构成一个( )A.生物个体 B.生物种群C.生物群落 D.生态系统2.图中表示生产者的是( )A.① B.② C.③ D.④3.该区域中的各种生物可构成的食物网中,有______条食物链( )A.2 B.3 C.4 D.54.该系统中最长的食物链包含______类生物种群( )A.2 B.3 C.4 D.55.如果该区域大量捕杀蛇,下列叙述可信的是( )A.青蛙数量减少 B.害虫数量减少C.老鹰数量增加 D.作物产量大减6.在珠江三角洲的“桑基鱼塘”生态系统中,消费者是( )① 桑 ②基 ③蚕 ④鱼A.①③ B.①② C.③④ D.①④7.池塘生态系统中正确的食物链是( )① 虾 ②藻类 ③浮游动物 ④小鱼 ⑤大鱼A.②→①→④→⑤→③ B.②→③→①→④→⑤C.③→①→④→⑤→② D.②→①→③→④→⑤8.我国内蒙古科尔沁草原中的一片草地构成( )A.一个种群 B.一个生物群落C.一个生态系统 D.以上都不是9.下列关于生态系统的说法,正确的是( )A.生物群落与其生存的环境之间不停地进行能量循环和物质交换,构成生态系统B.生态系统中的生物脱离了环境将难以生存C.生态系统中的所有生物均能指示其所在的自然环境D.生物对其生存的环境影响极为微弱10.能把有机物变为无机物,重新归还到环境中去,具备该功能的是( )A.生产者 B.消费者C.分解者 D.非生物环境题号12345678910答案二、综合题11.读“稻田生态系统示意图”,完成下列问题。(1)该生态系统中,生产者、消费者和分解者分别是什么?(2)补画图中缺少的箭头。(3)如大量捕杀青蛙,造成的后果是什么?(4)由以上可知,生态系统中各种生物应在种类和________上保持相对稳定,以维护____________。12.19 世纪中期,墨尔本动物园从英国运来 24 只澳大利亚没有的兔子供人观赏。不料,1863 年动物园失火,幸免于难的兔子逃到草原上大量繁殖,造成了澳大利亚严重的生态灾难。据此回答下列问题。(1)兔子在澳大利亚迅速繁殖的原因是什么?(2)兔子对澳大利亚牧羊业的影响是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)澳大利亚不引进兔子的天敌对付兔子的原因是_______________________________________________________________________________________________...

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