高二政治《哲学常识》第三课3
1、事物的矛盾具有各自的特点 〖重点〗同一事物的不同发展阶段各有不同的特点
〖难点〗正确认识我国现阶段的特殊矛盾，正确理解社会主义初级阶段的理论问题
〖素质要求〗 知识方面： 识记：矛盾的特殊性的含义
理解：矛盾特殊性的表现
运用：运用具体问题具体分析的方法去分析和领会建设有中国特色社会主义理论与实践中的重大问题，分析和思考学校生活和个人成长中遇到的一些矛盾
能力方面： 进一步培养学生分析与综合的能力
因为本框所运用的分析与综合相结合的方法具有一定的典型性，把矛盾特殊性的整体分为三个方面去加以认识的过程，就是分析的方法；而把对矛盾的特殊性各个方面的认识联结起来、综合起来，形成对矛盾特殊性要领的整体认识的过程，就是综合的方法
觉悟方面： 结合本框所涉及的要正确认识和把握社会主义初级阶段矛盾的特殊性的学习，进一步增强学生坚持建设有中国特色社会主义道路的信念；根据对高中阶段青年学生生理、心理特点的分析，引导学生克服思想上、行动上的盲目性，增强自觉性
【重点解决办法】 1、为什么要对具体问题进行具体分析 具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂，也是我们在一切工作中必须严格遵守的基本方法
我们学习关于矛盾问题的一系列基本观点，归根到底都是为了应用，而最基本的应用就是学会对具体问题进行具体分析
《课程标准》在"理解"层次要求 “以正反两方面的实例，说明对具体问题要进行具体分析
"这里有三点要注意:一是以玉反实例为基础;二是有一定的理论说明;三是讲明具体问题具体分析的"必要性"
顺便说说，对高中学生进行哲学教育不能不以基本事实为基础，但了解基本事实本身不是认识的任务
教学的任务仍是帮助学生理解基本结论
凡在 "理解"层次作出的规定，都包含着某种程度的理论说明
我们在教学申应按照教材的叙述，把握理论说明的程度
教材关于具体问题具
