人教版 必修三 5.2 生态系统的能量流动 学案【高效导航】1.学习目标：① 生态系统能量流动的概念。② 掌握生态系统能量流动的过程和特点。③ 研究生态系统能量流动的意义④ 通过借助一条具体食物链，分析每一营养级能量的输入、传递、转化和散失的过程，学习分析实验的方法2.重点：生态系统能量流动的过程和特点3.难点：生态系统能量流动的过程 “看”—知识经纬能量流动的过程能量流动的特点研究能量流动的实践意义 1 “导”—自主预习一、能量流动的过程1、定义：生态系统的能量流动是指能量的______、_______、_______和_______的过程。2、研究生态系统的能量流动采取的方法是____________________3、流经生态系统的能量从_______________________________开始，流经生态系统的总能量是_____________________________________________________________________。4、画出生态系统能量流动示意图：思考：（1）总结输入每个营养级的能量的去向：三个去向如何表示四个去向如何表示（2）区别摄入量与同化量二、能量流动的特点——_______________、_______________1、能量在两个相邻营养级间的传递效率大约是_______________，计算方法是_________________________。2、能量流动为何逐级递减？_________________、______________________3、能量流动为何是单向的？______________________、______________________4、画出能量金字塔、数量金字塔的图解并标出各层的含义：三、研究能量流动的意义是：1、2、思考：1、“桑基鱼塘”这种生态农业有什么意义？____________________________________2_______2、确定草场载畜量有什么意义？____________________________________________“学”—互动探究探究一 生态系统能量流动的过程阅读课本 94 页分析，结合下图，小组讨论回答下列问题：思考与讨论：（1）流经生态系统的总能量是辐射到该地区总的太阳能吗？提示：流经生态系统的总能量是通过生产者所固定的太阳能。（2）太阳能以什么形式进入生态系统？提示：通过生产者的光合作用。（3）生态系统能量流动的传递途径提示：食物链和食物网（4）流入每一营养级中能量去向？提示：一部分用于自身的呼吸消耗，以热能的形式散发，一部分用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动，（5）消费者粪便中的能量是其同化的能量吗？提示：消费者摄取的能量等于消费者同化的能量加上粪便中的能量，粪便中的能量属于上一营养级的遗体，消费者同化的能量即是...
