2013-2014学年高中生物 7.1 现代生物进化理论的由来教材分析与导入设计 新人教版必修2

第七章现代生物进化理论第一节现代生物进化理论的由来本节教材分析（1）三维目标知识目标：⒈ 举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。⒉ 概述达尔文的自然选择学说的主要内容。⒊ 评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。⒋ 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。5. 运用生物进化观点解释一些生物现象。能力目标：1.引导学生阅读分析材料和信息，学会鉴别，选择和分析运用并分享材料和信息的能力。2.采用互动式 教学模式，以教师提供讨论素材 ，组织引导学生讨论、活动，最后由师生共同总结的形式进行。情感目标：1.通过阅读“达尔文的生平及科学活动”，感受达尔文深入自然、思索问题、积累资料的唯实精神，以及用毕生精力打破思维禁锢、确立“进化论”的坚强意志，从中领悟科学精神的真谛科学内含的人文精神，增强探索生命科学的热情、勇气与欲望。2.用辩证唯物主义观点认识生物体和生物界；形成生物进化观点，建立科学的世界观。（2）教学重点：1.达尔文自然选择常说的主要内容。2.分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。3.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。（3）教学难点：分析达尔文自然选择学说的局限性（4）教学建议：“现代生物进化理论的由来”是人教版必修 2 第 7 章的第 1 节，本节内容安排顺序是：拉马克的进化学说、达尔文的自然选择学说和达尔文以后生物进化理论的发展 。这样的顺序是按照生物学说发展的时间安排的，教学内容不是简单的新理论对旧理论的否定和排斥，而是新理论对旧理论的修正、深入和扩展，这是本节教学内容的基本脉络。关于拉马克的进化学说，教师可以用提问的方式，引导学生评说其要点，然后教师可以指出，拉马克的进化学说是达尔文学说之前影响最大、最为系统的进化理论。达尔文的自然选择学 说是本节教学的中心，通过初 中阶段的学习，学生对达尔 文生平和达尔文的自然选择学说具有一定的认识。因此，教师可以先让学生介绍关于自然选择学说的主要内容，发表对该学说的看法，在学生初步的议论之后，教师可以教材中的“达尔文自然选择学说的解释模型”为参照，扼要解说该学说的基本要点。在解说过程中，应充实一些事例，要体现出事实和推论之间的逻辑关系。新课导入设计导入一： 导入：世界上到底是先有鸡还是先有蛋？这个问题困扰了人类几千年！对于这个问题，首先是 神学家们作出了“解释”：先有鸡，因为上帝创造了鸡，然后让鸡下蛋！随着科学的发展人们不相信上帝了！没...