"2013 届高三政治一轮复习强化学案：第三单元 中华文化与民族精神单元总结（新人教必修 3） "1．《文化生活》内综合(1)运用文化的继承与发展的关系说明应如何弘扬和培育民族精神。(2)运用文化的作用说明弘扬中华民族精神的意义。(3)要弘扬中华文化、培养中华民族精神应正确处理继承与发展、创新的关系，正确处 理民族文化与外来文化的关系。2．与《经济生活》的综合运用中华文化和民族精神方面的知识，分析我国应如何大力发展文化产业、培育企业文化、流淌道德血液。3．与《政治生活》的综合(1)运用政府职能，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必然性和重要性。(2)运用中华各民族都对中华文化作出了巨大的贡献，说明如何处理我国的民族关系。(3)运用政府的职能，分析如何发展中华文化。4．与《生活与哲学》的综合(1)运用联系的观点分析说明中华文化与中华民族精神的重要意义。(2)运用物质和意识的辩证关系原理或矛盾的普遍性与特殊性关系原理，分析说明弘扬中华民族精神的重要意义。(3)运用整体与部分的关系原理或矛盾的普遍性与特殊性关系原理，分析说明中华文化与中华各民族文化的关系。(4)运用联系的观点，分析说明不同地域文化存在差异的原因。(5)运用实践和认识的辩证关系，分析说明如何弘扬和培育中华民族精神。答题模板 5 “综合探究”类主观题高考政治综合探究题是要求学生在一定的情景 中发现问题，根据所研究的课题来设计解题方案，并通过探索、研究求得问题的解决。探究类试题题型主要有选择探究课题类；选择探究方法类；设计活动方案类；提出建议措施类；列举观点评析类、 形成研究成果类。(2009·江苏单科)2009 年是新中国成立 60 周年，也是五四运动爆发 90 周年。某校高三(2)班同学通过主题班会、课外学习等活动，进一步了解 了五四运动以来中华民族走过的风雨历程、社会主义新中国取得的伟大成就，特别是回顾不平凡的 2008 年，更加深切地感受到中华民族精神的强大力量。大家商定开展以“弘扬民族精神，共建精神家园”为主题的探究活动。让我们一起参与其中。参与讨论在资料搜集过程中，有同学把收集到的以下三幅图片挂到班级网页上，引起了同学们的关注。大家纷纷把自己收集到的相关图片也挂到网上。这些图片大多反映了中国革命、建设和改革各个 时期的重大事件，集中展示了中华民族精神。同学们被深深感染，并跟帖展开讨论。(1)有同学跟帖认为，“只有参与重大社会实践活动，才能成为中华民族精神的弘扬者”。...
