教导处期末个人工作总结 本学期以来,教导处根据学期初制定的工作计划,以全面实施素养教育为目标,深化主体化教学法改革,注重教学效益的提高,同时加强对新课程的研讨、跟踪与管理,发挥教导处对学校教学的讨论、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性,提升备课组的地位,发挥备课组的作用,教学管理水平较大提高。一、主要工作1、继续促进老师教育观念转变本学期教导处组织了九次业务学习,组织老师学习了《让课堂焕发出生命活力――论中小学教学改革的深化》、《教育:让思考力生长》、《开发生命的事业》、《课堂沟通的内涵究竟是什么 》 、 《 为 孩 子 制 造 更 好 的 成 长 空 间 》 、 《 寻 找 现 实 道路――2xxx 年主体化教学法反思》等教育教学、课堂教学改革方面的文章,同时对《人民教育》、《中国教育报》等课程改革专栏文章进行系统的学习与解读,使老师对主体化教学改革有了进一步的认识;同时学校组织老师参加了县进修学科培训会达 40 余人次,参加市、县组织的新课程研讨近 30 人次,同时还组织参加了省、市、县级骨干老师、骨干班主任、优秀老师等活动 13 人次,通过学习与研讨,老师教育教学观念从深层次有所转变。2、强化教学常规管理,落实教学检查制度、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对老师的教学计划、集体备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。本学期教导处组织进行了四次教学检查,检查实行不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课、试卷批改,做到检查有结果,从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年老师教案太简,听课次数不足,作业批改不足等现象,检查后在全校教职工会议上进行了总结,并依据学校规定进行了处罚。、加强了考试工作的管理中。除年级组常规的月考、期中与期末考试外,成功组织初三学生参加了全省统一的毕业会考,提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对老师的评价实效性。本学期继续完善和落实学生综合素养评价,做到有组织、有预案、有步骤、有实效,真正把这项工作落到了实处。3、进一步优化课堂教学、各教研组活动注重教学活动的效益,摈弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督,语文、外语...
