老师教学的工作鉴定（通用 7 篇）老师教学的工作鉴定（通用 7 篇） 在平凡的学习、工作、生活中，让我们好好写一份工作鉴定总结一下吧。工作鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作的自我分析和总结，你知道什么样的工作鉴定才能算得上是好的工作鉴定吗？下面是我整理的老师教学的工作鉴定（通用 7 篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 老师教学的工作鉴定 1 在我校高效课堂教学模式的引领下，我们进取开发学生导学案，为学生的高效课堂学习奠定坚实的基础，以学生为本，让学生能在高效课堂的教学模式下，以导学单为引导，自主学习、合作探究、展示沟通、问题质疑等，真正将课堂还原与学生，到达真正的高效。现我将本学期教学工作做如下鉴定： 一、进取开发导学案，为高效课堂奠定坚实的基础。 我校老师教学导学案的开发为切入点和突破口，体现我校“133”高效课堂的教学模式。“1”即‘一个理念’坚持“以生为本，以学为本”；“3”即“3 个环节”，学习时间、预习方法、学习形式、课堂环节、评价方式、本事培育、老师备课等环节等都分为三个环节。“3”即“三大策略”：因学科而异、因资料而异、因学生而异。思想品德学科也结合学校的统一模式进行开发讨论，设计适合本学科，适合我们学生特点的导学单，经过努力，以能为学生所使用。 导学案的开发就尤为的重要，导学案开发是教学的起始环节，是优质高效完成课堂教学任务的前提。导学案对课堂教学过程的规划应做到重点突出、难点分散，到达启发和开拓学生思维、增强学生学习本事的目的。 1、努力加强导学案、导学单的开发。 根据本学科的特点，设计导学案，从以下几方面努力。主要包括以下资料：教学目标、教学重难点、课时安排、教学方法、教学用具、教学过程（自主学习、自我检测、合作探究、课堂评价、巩固练习、备课组沟通反思）。 2、以学生为本，根据学情认真编写导学案。 ①调查学情。对学生情景进行分析，了解学生现有的知识结构、兴趣点、思维状况等。 ②分层设计。问题设计应有层次性、梯度性，做到循序渐进；满足学生不一样层次需求，使所有学生都有收获，最大限度地调动其学习进取性和自信心。③指导学法。对难点资料做适当的提示，指导处理问题的方法，引起学生独立思考，培育其解决问题的本事。 二、努力开展高效课堂教学，狠抓高效课堂中的每一个环节。 根据初中思品学科的特点，灵活处理教材和教学资料，我们开发导学案时要钻研教材，对教材有自...
