老师班班通培训学习总结（精选 3 篇）老师班班通培训学习总结（精选 3 篇） 一段精彩的学习生活已经告一段落了，这段时间里，一定有很多值得分享的经验吧，让我们一起来写学习总结吧。为了让您不再为写学习总结头疼，以下是我为大家编写的老师班班通培训学习总结，欢迎阅读与收藏。 老师班班通培训学习总结 1 5 月 12 日，我镇中心校现组织我镇全体老师进行培训。本次培训是在班班通设备安装完成后进行的一次大规模的培训，是一次很有必要的知识培训，全体老师对占用礼拜天时间培训并无一丝抱怨且听的专心致志，中途无一人无故退场。 本次培训内容主要有： A、班通设备的开启关闭等正确使用方法； B、各种专用软件的功能介绍； C、式电子白板的基本功能和实践操作； D、式电子白板日常维护和常见故障处理； E、白板教学资源应用和典型案例分析； F、上午由区电教馆组织的专家讲解，下午学员实践操作和考核。 通过本次培训，我学到了许多班班通的常识、知识，现就培训心得体会总结如下： 参加完本次班班通培训后，我真正明白班班通的好处，他是如此便捷、好用、立体化强，我觉得会更好调动学生上课的积极性。 班班通是学校教育信息化进展的核心价值 “农远工程”覆盖的农村中小学，班班“通”硬件和“通”网络将在不久的未来得以实现。这意味着今后学校教育信息化将实现由基础设施建设和初级应用向深化有效应用转型。 “班班通”是将与教育教学相关的信息内容通到每个班级，并系统、有效地应用于备课、课堂教学、学习以及其他教育业务之中。它着力解决信息化环境与资源的制造性应用问题，着力解决优质资源在课堂上有效应用问题，因此“班班通”是整个学校教育信息化的核心价值所在。 班班通标志着教育信息化宏观政策方向的转变 “班班通”，标志着我国教育信息化进展的宏政策由“基础设施和资源建设”转向“推动与保障教学应用”，即“从装备转向应用”，为解决“数字鸿沟”的核心问题（资源共享与应用）、实现义务教育均衡进展和内涵进展带来新的希望和解决任务途径。 “班班通”是一个事关教育进展的重要战略决策。从“校校通”到“班班通”，把现代教育充分融入学校的教育教学，使之成为常规教学资源和教学手段寻求有效应用机制与模型，提高每一堂课的教学质量，不仅是城镇中小学现代远程教育工程上的延伸，解决了进展的突破口，从面对世界、面对未来、面对现代化的高度有效解决让所有孩子上好学的问题。 班班通将开...
