2013届高考生物一轮复习讲义 3.1.5植物的激素调节

第 5 讲 植物的激素调节知识点一 生长素的发现过程(据图分析填空)1．达尔文的实验(1)实验过程及现象单侧光照射下的现象分析：a．带胚芽鞘尖端的①________生长；b．去掉尖端的②________也不③________；c．遮尖端的直立生长；d．不遮尖端的弯向光源生长。(2)实验结论：单侧光照射能使④________产生某种刺激，并传递到下部的⑤________时，造成⑥________面比⑦________面生长快。2．詹森的实验(1)实验过程及现象单侧光照射下的现象分析：e．切去尖端的不生长，也不弯曲；f．隔一“琼脂片”的胚芽鞘则⑧________生长。(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激，可以透过琼脂块⑨________。3．拜尔的实验(1)实验过程及现象黑暗条件下，把胚芽鞘的尖端切下，放在一侧，则向放置尖端○________弯曲生长。(2)结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激⑪________________造成的。4．温特的实验(1)实验过程及现象去掉尖端的胚芽鞘上放置“接触过尖端”的琼脂块则弯曲生长，放置“未接触过尖端”的琼脂块则不生长不弯曲。(2)结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种⑫________，并命名为生长素。5．植物激素：由植物体内产生，能从⑬________运送到⑭________，对植物的生长发育有显著影响的⑮________。知识点二 生长素的产生、运输、分布和作用 议一议：生长素作用的两重性内容是什么，体现在哪些方面？ 比一比：无子西瓜和无子番茄的形成原理有何不同？知识必备1．确认长不长：应依据生长部位能否得到生长素确认弯不弯：应依据生长素能否均匀分布2．导致生长素不均匀分布的三大因素① 单侧光照(须存在感光部位)；②地心引力(太空中丧失)；③人为干预(如插入云母片等)3．经典实验中所用的特殊手段和一般方法的理解和应用达尔文实验中，用锡箔来遮光；温特实验中利用琼脂块的透水原理，使其作为携带“影响物”的载体；所有的经典实验思想组合在一起，构成了“观察现象―→发现问题―→提出假设―→设计实验来验证假设―→得出实验结论”这一科学研究的一般思路。判断正误1．左栏达尔文、詹森的实验是在“单侧光”条件下进行的，在大田中阳光照射下也会有同样的实验现象( )。2．温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，只能说“刺激”( )。3．证明“刺激”是“化学物质”而非其他信号的科学家是温特( )。4．幼芽、幼叶和发育的种子中都能大量产生生长素，这三种器官中提取生长素最理想的是幼芽( )。5．生长素的运输方式是极性运输，运输方向是主动...