专题三：细胞的生命历程【考情分析】在近几年的高考中，本专题主要围绕细胞增殖与细胞分化、衰老与癌变展开。考查内容主要是减数分裂与有丝分裂的比较及图像的识别，并与遗传联系起来；染色体和 DNA 数量变化和有丝分裂、减当数分裂中染色体的行为变化；衰老细胞的特征、个体衰老与细胞衰老的关系、癌细胞的特征及防治，人类健康是近年来经常考查的热点。从题型上，仍将以选择题作为主要考查形式，也有可能结合科技成果以简答题的形式出现（学科内综合），题目以低难度为主，兼顾中等难度题目，一般会结合各种图形或曲线，在考查知识的同时考查学生提取信息、解决问题的基本能力。【知识网络】【知识综合】1、 细胞 有 丝分 裂 与减 数 分裂 有 区别（1）、生物范围有 丝 分裂 适 用于 真 核生 物 体细 胞 增殖，减数分 裂 适用于真核生物有性生殖细胞的形成。（2）从坐标曲线的角度区别有丝分裂和和减数分裂过程中 DNA 含量和染色体数目变化也可用坐标曲线表示（图 1、图 2） （3）图像上的区别：根据同源染色体的行为变化进行“三看”图形（表 3）注：若染色体的着丝点已分开，则只看细胞的一极。一看细胞中的染色体数目：如果细胞中染色体数为奇数，一定是减数第二次分裂，而且细胞中一定没有同源染色体存在；如果染色体数为偶数，则进行第二看。1二看细胞中有无同源染色体：如果没有同源染色体，一定是减数第二次分裂；如果有同源染色体存在，则进行第三看。三看细胞中同源染色体的行为：若出现联会、四分体、着丝点位于赤道板两侧，同源染色体分离等现象，一定是减数第一次分裂；若无上述特殊行为，则为有丝分裂。根据这些，我们可以归纳如下： （4）细胞分裂结果区别1）有丝分裂的结果产生 2 个子细胞；2）精原细胞经减数分裂产生 4 个精细胞；3）卵原细胞经减数分裂产生 1 个卵细胞和 3个极体。2、分裂与分化的区别细胞分裂（量变）细胞分化（质变）概念细胞增加数目同一细胞后代，形态结构和生理功能上出现稳定性差异原因受细胞体积的限制基因选择性表达结果增加细胞数目增加细胞种类，形成组织器官系统联系细胞分裂是细胞分化的基础，细胞分裂过程中伴随细胞分化，一般来说高度分化的细胞分裂能力低。3、 细胞的凋亡、坏死与癌变的比较项目细胞凋亡细胞坏死细胞癌变与基因的关系是基因控制的不受基因控制受基因突变控制细胞膜的变化内陷破裂糖蛋白减少形态变化细胞变圆，与周围细胞脱离细胞外形不...
