教育心理学毕业生自我鉴定范文 5 篇 理论与实践的结合展现一个了更为宽阔的发挥空间，让我不拘泥单纯的理论和盲目的实践。下面是收集推举的教育心理学毕业生自我鉴定，欢迎阅读参考。 精选教育心理学毕业生自我鉴定(一) 光阴似箭，转眼间四年的大学生活即将结束，从二 0XX 年进入 XX 大学应用心理学专业就读以来，经过老师的精心指导和自己的刻苦努力，本人各方面都有较大提高，顺利完成了学业。回首四年，对我来说是不平凡的四年，是收获的四年，是不断汲取养分的四年，是成长的四年，是值得怀念的四年。在毕业之际，总结了这四年来的点点滴滴，我成长了不少，同时也深刻的认识到:学无止境，需要加紧步伐去完善自己，提高技能，实现人生价值。 应用心理学专业是专业性很强的学科，在老师的教诲下我系统全面地学习了应用心理学专业的理论基础知识，牢固的掌握了应用心理学专业知识和技能，同时把所学的应用心理学专业理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和制造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培育自己其他方面的能力，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素养。英语、计算机、普通话等方面的等级考试已达标，除了在应用心理学专业知识方面精益求精外，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操 在人事心理学学习中，实践并学会了工作分析基本流程，了解了一些 HRM 基本知识;在管理心理学中，掌握了部分管理学理论知识及流程，如 EAP、不同的工作设计;选修了劳动法，知晓了一些关于劳动法、就业法、仲裁法等知识;通过团体心理培训课，看到了团体游戏对鼓舞士气、培育相关能力的意义。 计划安排较细致，注重随时记录在案;做事较细心，注意事后检查;较诚实乐观，具有较好的抗压能力，能承担强度较大、连续的工作;乐于融入团体，按时完成自己的任务并乐于承担额外工作;心理学基础知识较扎实，善于主动学习并向他人请教。 参考教育心理学毕业生自我鉴定(二) 四年的大学生活似弹指一挥间，转眼大学生活就该结束了。回首这四年的大学校园生活，有期待，有迷茫，有欢笑，有悲伤，有成功，有失败。四年的大学生活让我在各个方面都提高很多。 在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参加社会实践，自觉自己的综合素养在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业...
