数学教案-有几瓶牛奶

数学教案－有几瓶牛奶 数学教案－有几瓶牛奶 有几瓶牛奶?? ?教学内容：课本 72~73 页。?教学目标：? 1、通过问题的解决，让学生学会“9+？”的进位加法，初步体会计算方法的多样性，并能解决生活中的实际问题。? 2、 老师尊重学生独特的思考，并促进学生提出问题的能力培育，让学生有自己学数学的兴趣。? 3、理解凑十法的含义，在游戏中培育与人合作的观念，并且有互相谦让的合作能力。?教具准备：挂图?学具准备：小棒?教学过程?一、游戏导入? 1、凑十“对口令”游戏。?师：我和大家一起做游戏，我说一个数，你们也说一个数，这两个数合起来是 10。? 2、揭题。?师：小芳今日帮妈妈送牛奶，现在这有两箱牛奶，可一共有多少瓶呢，聪慧的你们能够告诉她“有几瓶牛奶”吗？?生：我通过数数，知道共有 14 瓶牛奶。?师：让我们列个加法算式。?生 1：9+5。?生 2：也可以是 5+9。?师：对，可以列两个算式。9+5=？你会算吗？?二、合作探讨计算规律? 1、动手操作。?师：你能用什么办法很快知道这一共有几瓶牛奶？?生 1：我是 1 个 1 个数的。?生 2：我注意到一个箱子里有 10 格，一行有 5 格，2 行有 10格，再加上 4 格，就是 14 格。?生 3：我有更简单的方法，左边格子只差 1 个就是 10 格，可以从右边拿过来 1 个，那右边就剩下 4 个，一共加起来就是 14 个。?师：现在根据你们所想的方法，用小棒试着摆一摆。??指定一个学生演示，并口述操作过程：我是这样摆的：右边已经有 9 个，从左边的 5 个格子里拿出 1 个放进去，盒子里就正好是 10 个，左边还有 4 个，这时可以很快地看出一共有 14 个。?师：为什么你先拿 1 个放在格子里？?生：因为 9 和 1 好朋友正好凑成 10。?师：箱子里原来有 9 个，再添上 1 个正好是 10 个，这种方法也叫“凑十法”，要把 9 凑成 10，就要想 9 加几得 10。9 和 1 得10，就从左边的`5 个中放进 1 个，和 9 个凑成 10 个。?板书：9 + 5 =? ? 1 4?师：除了 9 加 1 可以凑成 10，还有别的方法能凑十吗？?生：5 的好朋友是 5，5 + 5 = 10，从 9 里拿走 5，凑成十，9 里面就剩下 4了，结果还是等于 14。?板书： 9 + 5 =? ? 4 5?师：要算 9 + 5 等于几，可以把 5 分成 1 和 4，9 加 1 等于 10，10 再加 4 等于 14。也可以把 9分成 4 和 5，5 和 5 等于 10，10 再加 4 等于 14。...