数学课堂教学质量讨论 随着课程改革的不断深化，怎样才能提高学生学习数学的兴趣
怎样才能提高数学课堂教学质量
在此，我谈谈自己平常教学中的一些做法
一、重视备课环节 每一节课前，我都会做好充分准备，备学情、备教材
我会在开学前吃透新课标，设计好本学期的教学内容，从章节结构到总体目标、阶段目标、课时目标，我都了如指掌、胸有成竹
每一学期的第一课，我先让学生从看目录开始，了解这一学期要学的内容，然后，引导学生编制思维导图，从宏观上统领课本，让学生对以后的学习做到心中有数
二、重视课堂管理 俗话说，无规矩不成方圆
开学第一节课，我会给学生规定好“学习套路”
首先，对学生提出听课要求，比如保持良好坐姿、记笔记等
专心听讲是学会学习的第一步
我们班学生较多，上课的时候有一两个人说话就会影响其他人听课，所以一旦发现有人谈话，我就有意放慢语速、压低声音，一段时间后就听不到学生窃窃私语了
其次，对课堂作业、家庭作业，要求学生保质保量完成，同时我会抽出时间来一个一个批改
我让学生专门准备一个数学错题本用于订正错题，一周一汇总，之后让学生再集中做一次，真正做到“吃一堑，长一智”
最后，对预习和复习我也提出了相应的要求
我任命了 10 名科代表，每天两人，一人坐在讲桌前，一人坐在座位上，轮流值日
我要求他们比其他同学早到，把老师交代的背诵内容或者几道习题写在黑板上，其他学生一来就能看到作业，这样就能充分利用每一天的早读、午辅时间
如此，不仅有利于学生养成好的学习习惯，而且有利于老师管理好班级
三、重视学困生的转化 一是多鼓舞和表扬学困生，有针对性地布置作业，及时与家长沟通，形成教育合力
在教学中，尤其是提问环节和作业布置方面，我根据学困生的学情设置不同的问题和作业，提问时选择难度较低的问题，一旦答对了就给予鼓舞，增强他们学习的信心
批改作业时，我会引导他们先找到自己的易错点，再反复练习
