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数学骨干教师工作总结

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数学骨干老师工作总结 数学骨干老师工作总结 1 资料和网络信息外,积极参加学校组织的教研活动,并常常到有经验、有先进教学理念的老师那里去听课。在学校组织的“三制”、“三课”中,我们老师相互学习,取长补短,并将学到的知识与经验应用到平常的教学中来,提高了自己的教学水平。 二、创建有效情境,提高课堂效率 我们数学老师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂,今年我讨论的小课题是:“如何创设有效数学情境的讨论”,是想把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境。让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是老师之间、学生之间交往互动,共同进展的过程。让他们真正体味到数学来源于生活,应用于生活。 本着这一原则,我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课,在教学“抛硬币”一节时,我采纳情境探究式教学模式,在情境中设疑,激发学生的兴趣,让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性,在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性,让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。并且在与同行们研讨时既能提高自身水平,又有利于老师之间的优势互补,从而整体提高课堂效率,达到自主、创新、高效的教学效果。 三、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成 在抓好课堂教学的同时,本人认真备课,作业批改认真,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。 四、认真落实培优补差,激励促进学生全面进展 培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视,除了培优补差外,每个老师还指定了详细的转差计划、转差有记录,有总结。今年每位老师至少转化一至二名学困生。 由于我们学校每个学期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,学困生很多,所以把每周一下午最后一节课,给学生补差,特别是临近期末考试这段时间,有时还要利用利用中午休息时间给差生补课,确实很辛苦。好在,工夫不负有心人,这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。 一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往、再接再厉,力争把工作做得更好! 数学骨干老师工作总结 2 自从参加工作以来,在各级领导的正确领导和悉心关怀下,在众多同事、同行的支持、帮助和本人的积极努力下,本...

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