数学骨干老师工作总结 数学骨干老师工作总结 1 资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并常常到有经验、有先进教学理念的老师那里去听课
在学校组织的“三制”、“三课”中，我们老师相互学习，取长补短，并将学到的知识与经验应用到平常的教学中来，提高了自己的教学水平
二、创建有效情境，提高课堂效率 我们数学老师都是课堂教学的实践者
为了创建有效课堂，今年我讨论的小课题是：“如何创设有效数学情境的讨论”，是想把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境
让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是老师之间、学生之间交往互动，共同进展的过程
让他们真正体味到数学来源于生活，应用于生活
本着这一原则，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学“抛硬币”一节时，我采纳情境探究式教学模式，在情境中设疑，激发学生的兴趣，让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性，让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣
并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果
三、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成 在抓好课堂教学的同时，本人认真备课，作业批改认真，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事
真正做到了课前有准备、课后有反思
四、认真落实培优补差，激励促进学生全面进展 培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点
每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血
学校也很重视，除了培优补差外，每个老师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结
今年每位老师至少转化一至二名学困生
由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，所以把每周一下午最后一节课，给学
