新课标指导下的《鸬鹚》一课的教学 新课标指导下的《鸬鹚》一课的教学 一、教材分析 义务教育六年制小学课本第七册第 21 课《鸬鹚》是一篇语言优美，情景交融，适宜于学生朗读和背诵的课文。它描绘了一幅鸬鹚捕鱼图：在幽静的环境里，渔人指挥鸬鹚出没在湖面捕鱼。 二、教学目标 本文的教学目标 有四个：1、有感情地朗读课文，感受水乡的优美景色和渔民捕鱼的乐趣。2、学会本课的 9 个生字;理解 5 个新词语的意思;用像似的、恢复造句。3、抓住重点词语，理解重点句子的意思。4、正确流利地背诵课文第一自然段。 三、教学重点：有感情地朗读课文，感受水乡的优美景色和渔民捕鱼的乐趣。 教学难点 ：理解湖面从平静跃动平静的过程及鸬鹚捕鱼的关系。 四、教学设计 一、多媒体展示鸬鹚，简介鸬鹚，揭示课题。 二、指导自读。 1、那么渔人是怎么用鸬鹚捕鱼的呢?请同学们自由的读读课文。 2、检查沟通：读了课文，你了解了什么? 三、默读课文。 1、一面读一面想，鸬鹚捕鱼和湖面的变化有什么关系?并填表。 湖面的变化 鸬鹚的活动 渔人的活动 2、检查沟通，现在你们有什么新的收获? 3、那么课文哪些部分写捕鱼前的情景?哪些部分写捕鱼时?哪些部分写捕鱼后? 四、再读课文。 1、 现在请同学们再来读读课文，看看你最喜爱课文哪个部分，把这个部分多读几遍，努力读得精彩些。 2、 现在请同学们来读读你所喜爱的课文段落。 五、研读课文。 第一段 (1)谁也喜爱这一自然段? (2)好!其他同学边听边观察图画，我请一个同学来根据课文内容带领同学们看图。 (3)还有谁也喜爱这一自然段?那我们这些喜爱的同学一起来读。 (4)那同学们为什么喜爱这一段? (5)你们是从哪些词句中体会到的? 悠然是什么意思? (6)夕阳斜照，水平如镜，多美的田园风光啊!让我们通过朗读再一次来感受这分宁静、这分温馨。 第二段 (1)老师也很喜爱这部分内容，你们同意让老师来读读这段内容吗?我在读的时候，你们可以闭上眼睛边听边想象当时的情景。 (2)刚才你们仿佛看到了什么? (3)书上是怎么写的?谁来读读。 1、辨析一抹，体会内涵意。 (1)这些列队的士兵在等待一个怎样的命令?这个命令是怎样的? (2)一抹是什么意思?抹还可以换成哪些词? (3)课文为什么要用一抹?你觉得用一抹好在哪里? (4)四人一组合作讨论课文为什么用一抹。 (5)沟通研读成果: 2、研读一抹，领略捕鱼乐。 (1)同学们对一抹的讨论真是精彩，但老师信任好戏还在后头，你想...
