新课标英语教案案例 加涅曾在(教学设计原理)(1988 年)中界定为：“教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。任何组织机构，假如其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系统中。”下面是为大家整理的新课标英语教案案例 5 篇，希望大家能有所收获! 新课标英语教案案例 1 一、教学设计学科名称 陕旅版小学英语六年级第八册 Lesson 1 Xi’an is a beautiful city 二、班级情况，学生特点分析 六年级学生 54 人，学生步入六年级是以学习句型为主，在学习单词的基础上掌握不同的句型，加强了口语的练习，并掌握如何在现实生活中正确的运用这些句子句型。 三、教学内容分析 本课谈论的是旅游方面的话题，对话内容侧重于旅游前的准备活动。通过学习使学生乐于并能主动和别人用英语谈论旅游的话题。学生要掌握一些和旅游活动相关的句子和短语，例如 Where are you going? Who will take you there?Are you ready for your trip? have a good time.还有学生要会说一些旅游景点的名称。例如，Qinshihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses(兵马俑),the Gteat Wall(长城), the Bell Tower(钟楼), the West Lake(西湖)。 四、教学目标 1、 会说会用这些句子： Where are you going ? I’m going to …(名胜古迹名称) Who will take you there? 2、能听懂会说会用名胜古迹名称：Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses; The Bell Tower; the Great Wall; the Weat Lake. 3、理解会用一般将来时态的两种表达法：I’m going to … I will… 4、会说会用常用语：take a picture of… be ready for have a good time。 五、教学难点分析 (1)学习掌握重点短语和句子，并熟悉对话。 (2)能用所学句型和别人做自由对话，并将所学内容灵活运用于实际的情境中。 六、教学课时： 一课时 七、教学过程 1、 热身(Warming up) 老师通过手偶 A 和 B 的对话引出本课所要学习的.重点句型和重点短语。 A： What are you doing now? B: I’m buying a train ticket. Why are you here? A: I want to buy a train ticket, too. B: Where are you going? A: I’m going to go to Sichuan. B: Who will take you there? A: My brot...
