曹冲称象课文-《曹冲称象》教案

曹冲称象课文_《曹冲称象》教案 语文的学习不同与数学，并没有很强的规律性，语文是无处不在的。下面是为大家编写的关于《曹冲称象》课文及教案，希望你喜爱。 《曹冲称象》课文 古时候有个大官叫曹操。别人送他一头大象，他很兴奋，带着儿子和官员们一同去看。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边谈论：“这么大的象，究竟有多重呢?” 曹操问：“谁有方法把这头大象称一称?”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“方法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个方法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的方法去做，果真称出了大象的重量。 《曹冲称象》教案 第一课时 目标导航 1、认读本课的 13 个生字，学写 8 个生字。 2、了解曹冲称象的`方法，并能用自己的话说一说。 3、培育同学做事有信念。信任自己的力量。 4、遇事动脑筋想方法的良好习惯，做事时留意接受别人合理的意见。 (一)引思导学 1、创意导学。 同学们，你们见过大象吗?谁能说一说大象长得什么样?(看课件)有没有见过称象?(板书：称象)假如叫你称象，该怎么办?然而大约早在 1800 年以前的时候，我们聪慧的祖先中有一个才 7 岁的孩子，就精彩地完成了称象的任务。他的名字叫曹冲。他是三国时代魏国国王曹操的儿子。你们想知道曹冲是怎样称象的吗?今日我们就来学习课文《称象》。 2、前置性学习检测 (1)看到这个题目，你最想知道什么? (2)谁能给大家说一说你知道的曹操和曹冲是什么样的人? (二)感知研学 1、自主阅读： (1)再指名读课文。留意给生字正音，出示生字词卡片，指名读、齐读。 (2)再指名分段读课文，留意给生字正音。找出文中的人物。老师相机板书曹操、官员、曹冲 2、小组合作学习，读读生字记记字形，并给它们找找伴侣。 3、小组汇报沟通，老师点拨指导，读准字音“柱、秤、沉、止”。 (出示生字词卡片，指名读，齐读。) 4、整体感知： 你从文中读懂了什么? 5、理清脉络：课文课文总共有几个段?你认为哪个段是全文的重点段?为什么? 第二课时 (三)...