最新实施方案格式公文(七篇) 方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。实施方案格式公文篇一 1、小学课程：在这里指学校根据上级课程计划而开出的各门学科。 2、课程与信息技术整合：是老师和学生在课程中恰当地运用信息技术来促进教学。主要有三个重点：老师要在自己的教学工作中恰当地应用信息技术;不仅老师使用，更重要的是要让学生在学习活动中使用信息技术;使用技术的目的是为了提高学生的学业成就。 讨论思路 信息技术与学科课程有效整合的讨论目的在于探求实现信息技术的应用与学科课程教学过程有效整合的规律、策略和方法，培育学生信息素养的规律,策略和方法,提高教学效益。 ① 信息技术与学科课程整合对硬件建设,软件建设和师生信息素养的基本要求,加快学校信息化的步伐; ② 信息技术与学科教学的有效整合的途径,方法和策略，优化课堂教学的方法和手段，大面积地提高教学质量。 ③ 讨论开发一批有用的基于计算机网络的学科教学课件。 ④ 撰写有一定理论水平讨论报告、文章。 ⑤ 积累一批课堂教学设计案例和典型课例。实施方案格式公文篇二 完善组织机构，加强课题实验管理 为使课题讨论真正落到实处，学校实验课题由分管教学的教导主任负责。在学校实验课题之下，又根据学科教研的特点，分解出几个下级课题，主要有语文组的《信息技术与语文学科的整合讨论》，数学组的《学生如何在信息环境下探究性学习》。各个课题小组定期开展讨论活动。课题组之间阶段性地进行集体活动，相互学习、沟通、研讨、总结，使课题讨论工作做得扎实而有效。 课题组分工表 略 加强学习，转变观念，促进课题讨论深化开展 为使课题讨论法律规范而深化地开展，学校组织了多种形式的学习活动。 1、不定期搜集与课题讨论相关的理文章章、教学案例等内容编订成学习小册子，发给课题组成员参考学习; 2、定期组织课题组成员进行活动，汇报实验开展情况，探讨发现的问题，总结实践经验; 3、按上级要求组织老师参加信息技术培训与考核，整体提高老师队伍的信息技术操作技能; 4、抓住机会派老师外出学习，听取专家的相关学术报告，听取全国的、省市各级的优秀整合课，仔细分析内化，指导自己的课题实验; 5、请教科研专家来校讲座，使全体老师能有更多的机会学习掌握教科研方法，提高课...
