最新高考数学二轮专题教案例文 围绕一条主线来撰写教学设计，可以使得整节课的教学内容更加明确，教学任务的指向更加集中，教学的重难点更为突出，从而实现教学效率的大幅度提升，不至于消逝整节课成为一盘散沙的窘境。今日在这里给大家共享一些有关于最新高考数学二轮专题教案例文，希望可以关怀到大家。 最新高考数学二轮专题教案例文 1 教学预备 教学目标 把握等差数列与等比数列的概念，通项公式与前 n 项和公式，等差中项与等比中项的概念，并能运用这些学问解决一些基本问题. 教学重难点 把握等差数列与等比数列的概念，通项公式与前 n 项和公式，等差中项与等比中项的概念，并能运用这些学问解决一些基本问题. 教学过程 等比数列性质请同学们类比得出. 1、通项公式与前 n 项和公式联系着五个基本量，“知三求二”是一类最基本的运算题.方程观点是解决这类问题的基本数学思想和方法. 2、推断一个数列是等差数列或等比数列，常用的方法使用定义.特别地，在推断三个实数 a,b,c 成等差(比)数列时，常用(注：若为等比数列，则 a,b,c均不为 0) 3、在求等差数列前 n 项和的(小)值时，常用函数的思想和方法加以解决. 例 1：(1)设等差数列的前 n 项和为 30，前 2n 项和为 100，则前3n 项和为. (2)一个等比数列的前三项之和为 26，前六项之和为 728，则a1=,q=. 例 2：四数中前三个数成等比数列，后三个数成等差数列，首末两项之和为 21，中间两项之和为 18，求此四个数. 例 3：项数为奇数的等差数列，奇数项之和为 44，偶数项之和为 33，求该数列的中间项. 最新高考数学二轮专题教案例文 2 教学预备 教学目标 解三角形及应用举例 教学重难点 解三角形及应用举例 教学过程 一.基础学问精讲 把握三角形有关的定理 利用正弦定理，可以解决以下两类问题： (1)已知两角和任一边，求其他两边和一角; (2)已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角(从而进一步求出其他的边和角); 利用余弦定理，可以解决以下两类问题： (1)已知三边，求三角;(2)已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两角。 把握正弦定理、余弦定理及其变形形式，利用三角公式解一些有关三角形中的三角函数问题. 二.问题争论 思维点拨：已知两边和其中一边的对角解三角形问题，用正弦定理解，但需留意解的状况的争论. 思维点拨：：三角形中的三角变换，应敏捷运用正、余弦定理.在求值时，要利用三角函数的有关性质. 例 6：...
