有关《火烧云》教案 8 篇有关《火烧云》教案 8 篇 作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家编写的《火烧云》教案 8 篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《火烧云》教案 篇 1 教材简析 《火烧云》一文是著名女作家萧红写的。是一篇自读课文。课文描写了日落时晚霞的漂亮景象，全文以“变”字统领全篇，且节节有“变”，使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致。是一篇非常优美的写景之作。 教学目标 １、认识５个生字。 ２、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 ３、边读课文边想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。 教学重难点 体会作者是怎样生动地描写火烧云的颜色及形态的变化的；并能边读课文边想象课文描绘的画面。 教学过程 一、激趣导入、揭示课题 １、游戏导入： 进行汉字加笔画组成新字游戏。老师出示汉字“二”，要求加两笔变成新字，从而引出“云”字； ２、再让学生说说自己看到看到过一些什么颜色的云？从而引出“火烧云”。 ３、课题板书：火烧云学生齐读课题。 ４、学习老师补充的火烧云的资料。从中明白什么叫火烧云？火烧云的作用！并积累和理解关与天气的谚语“早烧不出门，晚烧行千里”。 二、明确目标，初读课文 １、自学课文导读： 找出本课的学习要求。 在指名学生回答后学生齐读要求。 ⑴仔细读课文： 随着课文的描绘，想象火烧云那绚丽的色彩和多变的形态。 ⑵假如有兴趣，还可以把喜爱的部分背下来。 ２、学生默读课文，自学生字，新词： ⑴读不准的字音借助拼音读正确。 ⑵请学生范读带拼音的词语并教读。 ⑶读通句子，难句反复读几遍，读通为止。 三、细读课文，品味感悟 １、再读课文，理清文章脉络，要求： ⑴自由阅读课文，标出自然段序号，思考课文重点写的是什么？ （火烧云的变化） ⑵全文围绕重点可以分成几个部分？ ２、选择自己喜爱的部分进行精读，要求： ⑴边读课文边想象当时的画面景象。 ⑵边读边思考解决下列问题： ①地面的景物发生了什么变化？ ②火烧云的颜色有那些变化，你觉得还可能有那些？ ③火烧云的形状有那些变化，你觉得还会有什么形状？火烧云的形状按（）──（）──（）三步顺序介绍的？ ３、汇报展示，深化感悟： ⑴地面景物的变化、使人心情激动，读出这种感情。 ⑵火烧云的颜色还可能有苹...
