第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制新课程读书心得新课程的总体目标是：全面贯彻国家训练方针，以提高国家民族素养为宗旨，加强德育的针对性和实效性，突出同学的创新精神，提高同学的实践力量、收集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析与解决问题的力量，以及沟通与协作的力量，进展同学对自然和社会的责任感，为造就有抱负、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面进展的社会主义事业建设者和接班人奠定基础。推行素养训练近10年，新课程改革近5年，但，我们离抱负还很远，离目标还有很长的路要走。应试训练假如从恢复高考算起，近30年，一代人的时间。如此漫长时间所形成的社会氛围，人们的观念，不行能在短时间内消退。或许，我们还要再用30年，一代人的时间，去解决旧训练遗留的问题，去重建新训练带来的思维。素养训练、课程改革的理论已经先行了、教材也先行了。然而，老师第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制观念转变不能太滞后、学校的场地、设施、器材不能太滞后。让我们放眼现在的学校建筑，虽然那些重点、示范之类的学校有点像学校的样子了，但是更多的没有达到国家规定的标准。与新课程配套的器材、仪器，笔者多次在有关的会议、座谈、调研会上反映这个问题，怎奈人微言轻。我想好的训练理念、好的教材，不仅需要好的老师去实施，还需要配套的用具。一本书、一支粉笔、一块黑板是不能完全实现新课程的目标的。老师的培训和观念的转变是一项长期、艰难的工作。今年暑假读书，对上面提到的新课程目标才有个深刻的印象。老师们在忙于教学、应付各种检查等之时，还有多少的时间和精力、多少的动力和需求去阅读关于新课程的论述。集中培训和个人自学，应当是最好的方法。新课程对老师的课堂教学技能提出了更新、更高的要求。在这样一个高标准下，现在的老师有多少符合要求？没有人统计过。进行老师基本功竞赛应当是促进老师成长的举措，盼望不要走过场，不要搞花架子。实实第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制在在地组织老师开展课堂教学技能的更新、提高。
