有关语文教案 4 篇语文教案 篇 1 教学目标 1、认识“聪、活”等 11 个生字。会写“以、后”等 6 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。 3、让学生体会到人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。 4、同意参加植树活动或树林认养活动。 教学过程： （一）前提测评（5） 1、同学们，今日我想请你们猜个谜语：尾巴象把伞，机灵又可爱。松树是他家，森林它最爱。（出示松鼠图片） 2、出示松树，（松树）结在上面的就是它的果实，叫“松果”，小松鼠特别爱吃。 3、揭题：今日我们就来学习《松鼠和松果》 （二）学习生字 1、检查预习情况，自学生字。 同学们回去做了预习，下面请小朋友们自己再去读读生字，待会我们来比比哪个同学能把生字读准确。 2、抽读生字。（用竞赛的形式抽同学上来读会读的生字） 3、多种形式读。（重点用动作的形式，理解眨） 4、组词读。 （三）学习课文。（过渡：同学们学得真棒！那读课文，你们行不行？请小朋友自由读课文，读完后数数课文有多少个自然段。） 1、学生自由读课文，汇报 6 个自然段。 （1）学习第一自然段 1、课件出示： 2、学生练读，抽学生读。 3、学生自悟，相机指导感情朗读。那从这段里，你知道了什么。（突出高兴奋兴，重点读好“每个松果都那么香，那么可口。”）（是呀，小松鼠当然是特别兴奋了，因为每个松果都那么香，那么可口。下面你自己练读一下这个句子） 4、练习说话。（那么……那么） 师：举例；苹果那么红，那么大。 4、再读句子。 （2）学第二自然段。（过渡：是呀，小松鼠正吃得津津有味呢！忽然，松鼠眨眨眼睛，究竟它想到什么了？ 1、抽生读、学生练读、表演读。 （3）学第三自然段。 1、师范读，边出示课件。 2、看到了这些，听到了这些，你的心情是怎样的？ 3、带着你的体会，自读课文。抽生读。 4、是呀，他们吃什么呢？到哪儿去住呢？你能帮它想想办法吗？学生说。 5、四人小组讨论然后汇报、比较，得出植树是最好的办法。 6、对，松鼠也想到了好主意，究竟是什么呢？请小朋友读4—6 段。学生读。 7、汇报松鼠的好主意。 （4）学习第四自然段（过渡：小松鼠真的这么做了吗？） 1、学生回答，说理由。 （5）学习第五自然段。 1、师范读。 2、学生练读，抽读，齐读。 课外实践：以后森林会是什么样子呢？我们把它画出来吧！语文教案 篇 2 教学目标： 1、懂得桌椅来之不易，初步培育爱护公物的好习...
