校本工作计划集合六篇校本工作计划集合六篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是我为大家整理的校本工作计划 6 篇，欢迎大家分享。 校本工作计划 篇 1 为了进一步加强老师队伍建设，提高老师的科研素养和科研水平，切实促进教育教学质量的提高，推动学校内涵进展，特制定本学期研修计划。 一、老师专业研修现状及需求的分析 学校现有教职员工 60 人，其中专任老师 60 人，平均年龄 35 岁，35 周岁以下青年老师 35 人，约占在职老师总数的 58%，35 周岁至 50周岁以下中年老师 23 人，约占在职老师总数的 38%，50 岁以上老师2 人，约占在职老师总数的 3%。所有在职老师学历 100%达标，其中本科学历 36 人，约占在职老师总数的 60%，学校现有中级职称老师13 人，占 22%，县级学科带头人、骨干老师各 1 人，县级教坛新秀 5人，共约占在职老师数的 12%。 随着课堂教学改革的不断深化，老师现代教育技术掌握不断的提高，基于我校老师在学科知识与教学技能的结合与应用相对滞后，实施有效教学的方法与策略还比较欠缺，老师的科研潜力与运用现代教育技术进行组织教学活动的潜力参差不齐，很多老师不钻研业务知识，缺乏用心向上的动力，给教育教学工作带来诸多不便，根据县教育局的要求开展校本研修工作，透过校本研修，提高老师的教育教学水平，提升老师的综合素养和教育科研潜力。 二、老师专业成长学期目标设计 （一）总体目标 以学校进展、学生进展、老师进展为本，以更新教育观念为先导，以提高老师的教育教学潜力为中心，促进广阔老师在实践中学习，在反思中成长，在讨论中提高，营造浓厚的讨论学习氛围，提高有效教学手段，推动学校各项工作“惜时增效，轻负高效”和可持续进展。在实践中逐步提高老师的教育科研潜力，构建一支具有必须科研水平的老师团队。 （二）阶段目标 1、培育老师的职业情感，能促进老师产生职业认同感，把个人进展与职业进展融为一体，进而使老师产生专业进展的内在动力。 2、建立学校老师校本研修网络平台，引导老师自主参加校本研修活动，不断提升老师的专业素养。 3、进一步加强讨论型教研组建设，以老师课堂教学改善计划为抓手，开展“先学后教、当堂训练”教学模式研修活动，切实提高老师的教学有效性。 4、用心引导老师参加校本研修活动，加强老师科研意识，...
