植物妈妈有办法十要素教案 1. 课题 3 、植物妈妈有办法（第二课时） 2. 课型 讲读课 3. 辅助工具 教具：字卡、挂图 4. 教学目标 知识与能力：学习生字、新词。 过程与方法：正确地朗读、背诵课文。 情感与态度：理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培育学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。 5. 教学内容 教材简析：这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的神秘吧。 重点：理解课文中的重点词语和句子。 正确地朗读、背诵课文。 难点：培育学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。 课堂练习设计： 按课文填空： 蒲公英妈妈为孩子准备了（ ），孩子（ ）离开妈妈。苍耳妈妈给孩子准备了（ ），孩子（ ）离开妈妈。豌豆妈妈给孩子准备了（ ），让孩子（ ），豆荚炸开，孩子（ ）离开妈妈。（ ）豆荚炸开，孩子们（ ）离开妈妈。 6. 学情分析 本课将自然知识寓于充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌之中，浅显易懂，朗朗上口非常符合学生的年龄特点及认知规律。在教学中，要注意激发学生的朗读兴趣，要引导学生充分地读，在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。 7. 教学方法 1.树立以学生为主体的教学思想，并且力求在各个教学环节中体现出来。 2.读想结合，让学生在诵读中受到感染，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 8. 教与学 老师的教学过程 学生的学习过程 （一）复习引入： 1．出示字词卡片，读准字音 植物 田野 知识 离开 许许多多 已经 旅行 准备 降落伞 乘着风 四海为家 2．指名读课文 （二）从课题入手，逐节学习 同学们，你们知道什么是植物吗？ 花草、树木、蔬菜、庄稼都是植物，植物妈妈有办法，有些什么办法呢？这节课我们一起学习。 1．学习课文第 1 节。 （1）默读，找出不理解的词语。（用？标出） （2）重点理解：孩子、长大、四海为家、旅行四个词语各表示什么意思？孩子：在本课指的是植物的种子。 长大：是指种子已经成熟。 四海为家：指的是种子到处生根发芽。 旅行：文中指植物的种子传播出去。 （3）指导感情朗读。 （4）这节提出了一个什么问题？课文讲了哪几种植物传播种子的方法？ 2．学习课文第 2 节。 （1）...
