残疾儿童送教上门工作总结（合集 7 篇） 一、健全组织，明确职责 成立送教上门领导小组，明确责任分工，有针对性的设计教学方案
二、加强学习，提高认识 只有加强理论业务知识的学习，才能提高综合素养
因此，我们特教服务队的老师们在平常都会常常看一些报刊杂志上的有关特别教育的理文章章；在自学的基础上进一步提高老师的认识，明确特别教育送教上门工作的重要性和必要性
三、优化环境，营造氛围 送教上门的这些特别的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理进展的需求，有着与人沟通享受友情关爱的需要
送教上门的一线老师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻注意这些孩子的健康进展，用真诚的爱去打动和感染他们
当孩子取得进步时，多表扬他们；缺乏自信心时，多鼓舞他们；他们能真切感受到老师的关爱，感受集体大家庭的温暖
四、积极参加，热情服务 我们老师有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往能力的训练
送教前，我们仔细备课确定相应的教学内容
将教学目标定位于：从生活实际出发，帮助智障儿童了解社会，认识社会，适应社会
教学过程不求快，只求对象有进步
生活自理能力的培育也是送教上门的重要教学内容
老师将动作分解，每一个动作都重复多次，反复演示，手把手教学，直到孩子能较为熟练地掌握
智障儿童的进步是缓慢的
经过一个学期的学期教学下来，学生能认识人民币、使用人民币；懂得用电安全；能正确洗手；整理房间；懂如何通过红绿灯；学会简单的广播体操姿势等，收获颇多，也让我们有了自信心
我们本着"一个都不能放弃"的教育理念，进行特别教育送教上门工作
家长看到我们的到来他们非常快乐
老师们根据孩子的不同情况，利用自己学科教学的优势，进行扎实有效的送教上门指导工作
残疾儿童送教上门工作总结 第 2 篇 在学校领导的'支持和重视下，我校的送教上门工作在 20xx 年 9 月份正式拉开了帷幕
