沪教版九年级化学环境污染的防治教案 2024 设计 教案中可以体现出以下问题：如何调动同学的乐观性，如何强化教学的思想性，如何更加科学的进行基础学问的传授，如何减轻课业负担等等。今日在这里给大家共享一些有关于沪教版九班级化学环境污染的防治教案，希望可以关怀到大家。 沪教版九班级化学环境污染的防治教案 20XX 设计 1 教学目标 学问目标 使同学了解自然界中水的分布状况; 水与工农业生产和人民日常生活的亲热关系; 水污染的后果及防止水体污染; 了解水的组成及物理性质。 力量目标 培育同学发散思维及查阅媒体资料，猎取信息的力量。 情感目标 培育同学树立节水观念，增加环境爱护意识，为可持续进展做出自己的贡献。 培育同学团结协作的团队意识。 教学建议 本节内容大致可以分为：水对人类的影响，水的物理性质及水的组成，在处理这一节教材时，要充分以日常生活中的常见事例作为讨论的线索。有条件的学校可以在课前布置讨论课题，给同学一周的时间查找相关资料，特别是突出媒体信息量大的优势，通过互联网输入关键字词搜寻相关信息，并要求同学对猎取的信息进行加工，每 2-3 个同学为一个小组，通过课前预备发表自己的见解，可以制作成 powerpoint 演示文稿或展板展现自己的讨论成果。 通过这种组织形式可以提高同学学习化学的爱好，特别是展现成果，无论对哪类同学来说，只要付出劳动，都会有收获，真正体现学校义务训练的全员性和训练的全过程性。特别对学校同学来说，剧烈的表现欲望成为其学习过程的根本动力。水资源的有限，人类对水的需求的日益增加，工业化进程对水体的污染，对同学来说，有的可能了解许多，有的同学会一无所知，老师课堂上简洁的介绍对增加同学的环境爱护意识来说是远远不够的。让同学亲身去体验现实生活中，在我们生活中，水资源的铺张、水质的日益恶化等，使同学有一种危机感，自觉地从我做起是环保事业大众化的详细体现。 水的组成是本节课的另一个重点内容，它应包含两方面内容： 1. 水的宏观组成，即：定性水的元素组成。 2.水的微观构成，即：定量。每个水分子所含原子的数目，从而得到水的分子式。这两个过程应有意识地加以区分，这样有助于同学了解化学学科讨论物质组成的一般方法，为今后同学进行学习打好基础。电解水的试验是完成上述两个任务的经典试验，可以结合有关物理学问介绍试验装置，特别是电极的极性，两极产生气体的体积，两极产生气体的性质，然后结合有关...
