浅谈初中英语高效课堂的构建 新课程改革下，进行高效教学已经成为每一位老师面临的难题，更是每一位老师追求的目标。初中英语课堂教学成为一种多层次、多功能、综合运用的各种活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。作为初中英语老师，应仔细学习新的教育教学理念，充分排除不利因素，因地制宜，结合学生情况精心准备每一节课。在课堂教学活动中，要充分激发学生学习英语的兴趣，给学生创设良好的学习氛围，采纳灵活多变的教学方法，让学生在现有的条件下，享受英语学习的乐趣.轻松愉快地学习英语，提高学习效果。 一、英语教学注重观念的创新 用“真诚、理解”对待学生，要建立新型的师生关系，老师应树立师生平等的观念，而不是“唯我独尊”。首先，老师要以真诚的态度对待学生。所谓真诚，就是老师的思想感情要表里一致，既不掩饰自己的情感，也不粉饰自己的缺点，与学生平等相处，坦诚相见，使学生感到亲切可信，并消除防备机制。其次，要真正地理解学生的内心世界，以学生的感受为感受，设身处地为学生着想，分担他们的感情。同时，还要把这种理解沟通给学生，使他们深切地认识到老师的理解。只要老师能够建立这样的人际关系，对学生具有这样的情感态度，就能使学生对学习产生安全感，并认识自己的能力和价值，增强学习的信心，发挥学习潜能。师生关系是平等民主、尊师爱生的新型人际关系，是最高尚、最健康的人际关系，但师生关系又不同于一般人际关系的特点，从组织关系看，老师是领导者，学生是被领导者；从教学关系看，老师是施教者，学生是受教者；从心理关系来看，老师是师生之间心灵桥梁的精心架设者，学生是积极响应者。由此可见，老师是师生关系的主要方面，其行为对师生之间良好关系的建立起着决定性作用。英语教学更新观念，是当前最为迫切的任务，只有教育观念上实行深刻的变革，才能改变那种“以课堂为中心，以课本为中心，以老师为中心”的传统教育思想和教学模式，真正把英语教学变为自主学习，沟通和探究的过程，作为体验美感、丰富情感的过程。素养教育的一个基本精神就是以人为本，以学生的进展为中心。因此，中学英语教学必须建立一种“主导、主体”相统一，突出情感教育特点，注重培育学生创新观念的教学。 二、教学中要有创新 英语教学中有了创新才能激发学生的学习兴趣，学生才能利用有效的时间进行积极有效地学习。这是遵循了人的认知规律的，是打造英语“高校课堂”必不可少的条件。笔者认为可以从如下方...
