浅谈药学分子生物学教学 随着科学技术的进展，药学分子生物学已迅速进展并渗透到生命科学的各个领域
同时，它也成为生命科学讨论中重要的前沿学科之一
此外，药学分子生物学在新药研发、药物设计等过程中也发挥着不可估量的作用[1]
因此，药学分子生物学是本科药学专业学生一项重要的基础课程
为适应新形势下药学专业进展，探究药学分子生物学课程的教学模式也变得越来越重要
本文从教学仪态举止、学生兴趣的培育、教学内容、教学方法等多方面进行探讨，旨在提高教学质量
一、注重教学仪态举止 仪态举止是一种非语言交际行为，包括眼神、表情、手势及仪态等
恰当的仪态举止在教学过程中发挥着重要的作用，其可直接影响教学效果的好坏
首先，老师应注意自身的面部表情
当老师面带微笑讲解授课内容时，学生感受到的是轻松愉悦
反之，若老师把刻板展现在脸上，则会直接招来部分学生反感的情绪
其次，老师应注重和学生的眼神沟通
如老师的目光需要覆盖全体学生，不要漂移不定等，从而使学生有很好的归属感
其三，教学过程需配合适当的手势
在教学过程中，手势既直观又形象，是极其重要的辅助手段
此外，不同的手势表达不同的情感
老师若能合理运用手势，将会使课堂变得更加丰富多彩
其四，老师还需注重仪态
一方面，老师的着装应简约大方，不标新立异
另一方面，老师的举止也应文雅、庄重
假如老师的仪表或是举止不修边幅，则很难得到学生的尊重
总之，良好的教学仪态举止，不仅能提升老师的个人形象，更能提升教学效果
二、激发学生学习兴趣 兴趣是最好的老师
只有学生对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，积极主动地参加教与学的全过程
然而，药学分子生物学课程理论性较强，知识点密集，且内容抽象，易使学生感到枯燥乏味
因此，如何激发学生学习兴趣则是本门课程教学中不容忽视的一点
在教学过程中，老师可以通过引入一些相关的背景知识进行讲解来激发学生的兴趣
