海伦·凯勒教案 教学过程： 一、导入课题 1、有这样一位伟大的女性，她在一岁半时就成了又聋又盲的人，她有耳听不见，有眼看不见，但是她是哈佛大学的优秀毕业生，总统自由勋章获得者，一生完成 14 部作品的作家、教育家，20 世纪美国十大英雄偶像之一。她就是海伦凯勒 2、请你伸出右手食指，和老师一起工工整整地写下这个名字，这个曾经感动世界的名字海伦凯勒。 3、让我们一起轻轻地满怀尊敬地念这个名字海伦凯勒（齐读课题）。 这样一位身有残疾的弱女子，是如何制造出辉煌的成就？这节课，就让我们再次走近她海伦凯勒。 二、整体感知，走近人物 1、打开课本，自由朗读课文，思考：你读出了一个怎样的海伦？（学生自主读书，整体感悟人物） 2、由同学们读书的神态看出海伦凯勒深深地吸引住了大家，现在请你用一个词来形容一下海伦凯勒，你会一下子想到什么词？ 读出了一个不幸、可怜的海伦，一个坚强的、不屈不挠的海伦，还读出了欢乐、幸福的，热爱生活、富有爱心的海伦，（学生沟通） 3、文中是怎样评价海伦凯勒的？（用文中的一个词） （板书：不屈不挠）这是课文结尾对海伦精神的概括，谁来读出这句话。 4、我们一起读读这个词，你是怎样理解这个词的？ 5、下面，请同学们默读课文，边读边想：你从课文的什么地方读出了不屈不挠的海伦？（老师手指板书）在书上圈圈画画，简单写写自己的感受。 三、细读课文，感动内心 （一）1．现在同学们的书本上留下了一道道充满你智慧的标记。谁来说，你找到的第一处句子是什么？ 2、她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她舍命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。 （1）我们知道，正常人学会阅读、书写、算术，也许并不是什么难事。但海伦却要不分昼夜、舍命摸读、不停书写甚至摸出了血才能做到。从这儿你又想到了什么？请齐读这段话。这段文字仅仅读一遍是不够的。大家再读读，你发现有哪些词语值得我们注意，用笔将它圈出来同桌讨论讨论，可以在旁边写上一些自己的体会。 （2）沟通：抓关键字体会海伦的坚强、不屈不挠。 A．不分昼夜 像一块干燥的海绵 点拨（此时的海伦渴求知识，求知的欲望越来越强烈。每天的开始，海伦就是一块干燥的海绵，吮吸着，吮吸着，直至这块海绵装得满满的，饱饱的。体会海伦的坚强） B．舍命摸读 点拨（我们知道盲文是向外凸出来的，由点数和点位的不同来区分，只能靠着手指慢慢地...
