润物无声育英才-写人的作文 1500 字 青灯长夜，小案几旁;伏首而作，几十年哉?简室一间，桃李万千 。 题记 木锋金声，春风化雨。三尺讲台上的春华秋实，温暖了岁月，惊艳了时间。迎着四季的风，播撒种子，埋下希望，这便是我的班主任兼语文老师梅雁琳老师。 以朗读品诗情画意 一阵向晚的春风悄悄滑过，似母亲慈爱的双手揉过大片丰润的青草，草儿害羞地低下脑袋，一个接着一个，一片绿色的浪花悄然呈现，一只鸟儿划破了春风，向着湛蓝的天空飞去。她仿佛在高歌，在毫不吝啬地赞美世间万物。 我看流云慢慢地红晕，无意沉醉了凝望它的大地。梅老师继续读着，温柔的声音和那恰到好处的起伏，我眼前的美景继续播放。一祯又一帧的画面，把每一位同学都真正带进了诗里，伴着和煦春风般的朗读，感受诗人的内心。 梅老师是一位喜爱朗读的老师，她也总喜爱与我们一起朗读。每每语文课，教室里总会传出朗朗读书声，时而急，时而缓，灵动的声音像跳跃的音符般，悦耳。梅老师为了带我们读好一段话或是一句诗，常与大家一同品析作者写文章的心境，了解写文章的背景，用形象的语言描绘一幅幅栩栩如生的画面。划分节奏，找准重音，读出感情，闭上眼睛，认真感悟，一次读不好就多读几次。一次次的朗读中，我们对文章更加熟悉，对作者的思想感情更加了解。 以授课透学习技巧 《醉翁亭记》一课的学习令我印象深刻。我们走进了琅琊山，走进了醉翁亭，观山间四时之景，赏朝暮之变化。梅老师带我们概括段意，用精练的语言从五个不同的角度说出段落主要内容。起名的眉飞色舞，朝往暮归，四时之景醉人，亭中盛宴，夕阳在山人归图......老师与我们携手，一步步引导大家说，一步步带领大家说正确。精致的词语，精练的句子，还有其乐融融的课堂，都是老师用心的成果。 梅老师通过这样的方法培育我们概括主要内容的能力，潜移默化地教我们学习语文的技巧。在语文学习的路上，她像一座永不熄灭的灯塔，照亮我们前进的道路。 梅老师讲课并非只在讲一篇文章，而是用这样的文章，教我们读千千万万这一类的作品，教我们赏析作者的写作手法，教我们如何运用在自己的文章中。这是润物细无声的过程，这过程毫不枯燥，梅老师的课堂总能让大家欢乐地学，主动地思考，而我们的水平也在一次次滋润的春雨后悄悄提高了许多。 春风里，三尺讲台，悠扬的授课声回荡 以细语讲人生 我们还是一群孩子，有许多道理，我们理解得并不透彻。 梅老师是一位十分称职的班主任，窗外的枝丫...
